| LEADER |
04588nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2127950 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2023.289579
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 728830
|a العتيبي، ربى فنيس هليل
|e مؤلف
|g Al-Otaib, Ruba Fanees
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتقنية الواقع الافتراضي في تدريس اللغة الإنجليزية لطالبات المرحلة المتوسطة في ضوء النهج التواصلي "CLT"
|
| 246 |
|
|
|a A Suggested Proposal for a Virtual Reality Program for Teaching English to Middle School Students Using the Communicative Language Teaching "CLT" Approach
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 529 - 567
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتقنية الواقع الافتراضي في تدريس اللغة الإنجليزية لطالبات المرحلة المتوسطة في ضوء النهج التواصلي CLT، وتحقيقا لأهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، واستخدمت أداة الاستبانة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (36) معلمة من معلمات المرحلة المتوسطة التابعات لإدارة تعليم المجمعة وإدارة تعليم حوطة سدير للعام الدراسي 1443 هـ. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: 1- أن هناك موافقة بشدة بين أفراد الدراسة على مبررات استخدام تقنية الواقع الافتراضي في تدريس اللغة الإنجليزية لطالبات المرحلة المتوسطة. 2- أن هناك موافقة بشدة بين أفراد الدراسة على المنهج التواصلي المستخدم في تدريس اللغات لطالبات المرحلة المتوسطة. 3- أن هناك موافقة بشدة بين أفراد الدراسة على الكفايات التواصلية المستخدمة في تدريس اللغات لطالبات المرحلة المتوسطة. وفي ضوء النتائج تم وضع تصور مقترح لاستخدام تقنية الواقع الافتراضي في تدريس اللغة الإنجليزية، كما أوصت الدراسة بعدد من التوصيات.
|b The study aimed to develop a proposed scenario for a virtual reality program in teaching English to middle school students in light of the communicative approach (CLT), and to achieve the objectives of the study, the researcher followed the descriptive approach and used the questionnaire tool to collect data, and the study sample consisted of (36) middle school teachers who are affiliated with the Education Department Majmaah and Education Administration of Hotat Sudair for the academic year 1443 AH. The study reached a set of results, the most important of which are: 1- There is strong agreement among participants on the justifications for using the virtual reality program in teaching English to students in middle school. 2- There is strong agreement among participants on the communicative approach used in teaching languages to students in middle school. 3- There is strong agreement among participants on the communicative competencies used in teaching languages to students in middle school. In light of the results, a proposed concept was developed for the use of the virtual reality program in teaching English. Moreover, the study recommended a number of recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الواقع الافتراضي
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|a الكفايات التواصلية
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|a تصور مقترح
|a الواقع الافتراضي
|a النهج التواصلي CLT
|b Suggested Perception
|b Virtual Reality
|b Communicative Approach CLT
|
| 700 |
|
|
|a الكلثم، مها إبراهيم محمد
|g Al-Kalthem, Maha Ibrahim Mohammad
|e م. مشارك
|9 396178
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 013
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 002
|m ع197, ج2
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 197
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-197-002-013.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_289579.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1376768
|d 1376768
|
