ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة استخدام كائنات التعلم الر...>الوصف

درجة استخدام كائنات التعلم الرقمية لدى معلمات المرحلة الثانوية بمحافظة بيشة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Using Digital Learning Objects for Secondary School Parameters in Bisha Governorate
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأكلبي، فاطمة جخيدب مبارك (مؤلف)
المجلد/العدد: ع197, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 29 - 61
DOI: 10.21608/JSREP.2023.295062
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1376791
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | كائنات التعلم الرقمية | معلمو المرحلة الثانوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كائنات التعلم الرقمية | درجة الاستخدام | المحتوى الرقمي | Digitals Learning Objects | Degree of Use | Digital Content
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس درجة استخدام معلمات المرحلة الثانوية بمحافظة بيشة لكائنات التعلم الرقمية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي لتحقيق هدف البحث، والاستبانة كأداة لجمع البينات، وتم تطبيق البحث على عينة من المجتمع الأصلي بلغ عددها (302) معلمة من معلمات المرحلة الثانوية بمحافظة بيشة، ونتج عن تطبيق أداة الدراسة استخدام العينة لكائنات التعلم الرقمية بدرجة مرتفعة وبمتوسط حسابي بلغ (4.11) مما يؤكد على اتجاه معلمات المرحلة الثانوية نحو توظيف المستحدثات التكنولوجية في البيئات التعليمية بشكل عام وكائنات التعلم الرقمية على وجه الخصوص.

The aim of the research is to measure the degree of use of secondary school Female teachers in Bisha Governorate for digitals learning objects. The researcher used the descriptive approach to achieve the research objective, and questionnaire as a tool for collecting evidence, The questionnaire was applied to a sample of the original community numbering (302)A secondary school Female teachers in Bisha Governorate, Governorate As a result of the application of the study tool, the sample used digital learning objects in a high degree with an arithmetic average of (4.11), which confirms the tendency of secondary school Female teachers towards employing technological innovations in educational environments in general and digital learning objects In particular.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.