ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السيطرة السلوكية المدركة لدى ا...>الوصف

السيطرة السلوكية المدركة لدى المرشدين التربويين: بناء تطبيق

العنوان بلغة أخرى: Perceived Behavioral Passengers of Educational Counselors: Building an Application
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: ويس، محمد حسين علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Muhammad Hussain
مؤلفين آخرين: الجنابي، ندى صباح عباس علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع118
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: آذار
الصفحات: 758 - 778
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1376837
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السيطرة السلوكية | الإرشاد التربوي | المرشد التربوي | العملية التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السيطرة السلوكية المدركة | المرشدين التربويين | Perceived Behavioral Control | Educational Counselors
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تبلور مفهوم التحكم في السلوك المدرك مع بداية نظرية السلوك المخطط (planned Behavior) عام (1985) على يد الباحث اجزن (Ajzen)، وتعود جذور هذه النظرية إلى نظرية السلوك العقلاني (Reasoned Action) عام (1975) التي أعدها الباحثان أجزن وفيشبن (Ajzen & Fhshbein)، في الإطار الذي يقوم فيه الفرد بإجراء تقييم لسلوكه تجاه موقف أو مجموعة من المواقف، وكذلك المعتقدات الشخصية التي لديه والتي تساهم في التشكيك في هذا السلوك (Notani, 1998: 249)، ويشمل مفهوم السيطرة السلوكية المدركة على التخطيط والتنفيذ فضلا عن التقويم، فالتخطيط هو قدرة المرشد على الإعداد المسبق والمنظم لكل موقف إرشادي، أما التنفيذ فيعني مجموعة الإجراءات العملية والممارسات التي يقوم بها المرشد في أثناء الأداء الفعلي داخل مكتب الإرشاد، وتعد عملية التنفيذ المحك العملي لقدرة المرشد على النجاح في مهنته، فقد يظهر المرشد قدرة على التخطيط والإعداد لعملية الإرشاد، ولكنه عند التنفيذ قد لا يحقق الهدف المطلوب (الأزرق، 2000: 29- 30). وبما أن المرشدين التربويين هم عصب وأساس في بناء المجتمع لذا هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على السيطرة السلوكية المدركة لدى المرشدين التربويين في محافظة بغداد (الرصافة الأولى- الثانية- الثالثة) (الكرخ الأولى- الثانية- الثالثة) تبعا لمتغير (الجنس، مدة الخدمة)، وتحقيقا لأهداف البحث الحالي قام الباحث ببناء مقياس السيطرة السلوكية المدركة اعتمادا على نظرية السلوك المخطط أجزن (Ajzen) والذي يتكون من (28) فقرة، على ثلاثة مجالات، وأمام كل فقرة خمسة بدائل عبارة عن تدرج خماسي، حيث أعطيت الدرجة (1) للبديل (ه) يقيس السمة بدرجة معدومة، والدرجة (2) للبديل (د) والذي يقيس السمة بدرجة قليلة، والدرجة (3) للبديل (ج) والذي يقيس السمة بدرجة متوسطة، والدرجة (4) للبديل (ب) والذي يقيس السمة بدرجة جيدة، والدرجة (1) للبديل (أ) والذي يقيس السمة بدرجة جيدة جدا. وقد تم التحقق من الصدق والثبات للمقياس، وقد بلغ حجم العينة البحث النهائية (400 مرشد ومرشدة) وأظهرت النتائج ما يلي: 1. أن المرشدين التربويين في محافظة بغداد يتمتعون بمستوى مرتفع من السيطرة السلوكية المدركة. 2. أنه هناك فروق ذات دلالة إحصائية في السيطرة السلوكية المدركة تبعا لمتغير الجنس (ذكور- إناث) وسنوات الخدمة من (1- 10) ومن (11 فأكثر) للمرشدين للتربويين. 3. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعا للتفاعل بين الجنس (ذكور- إناث) وسنوات الخدمة من (1- 10) ومن (11 فأكثر) للمرشدين للتربويين.

The concept of controlling perceived behavior was crystallized with the beginning of the theory of planned behavior (planned Behavior) in (1985) by the researcher (Agzen), and the roots of this theory go back to the theory of rational behavior (Reasoned Action) in (1975), which was prepared by the researchers Agzen & Fhshbein, in the framework in which the individual makes an assessment of his behavior towards a situation or group of situations, as well as the personal beliefs he has that contribute to questioning this behavior (Notani, 1998:249), It includes the concept of perceived behavioral control over planning and implementation as well as evaluation. Planning is the guide’s ability to prepare in advance and in an orderly manner for each guiding position. As for implementation, it means a set of practical procedures and practices carried out by the guide during actual performance within the counseling office. The implementation process is the practical test of the guide’s ability. To succeed in his profession, the mentor may show an ability to plan and prepare for the mentoring process, but when implemented, he may not achieve the desired goal (Al-Azraq, 2000: 29-30). Since educational counselors are a backbone and a basis in building society, the current study aimed to identify the perceived behavioral control of educational counselors in the province of Baghdad (Rusafa first- second- third) (Karkh first- second- third) according to the variable (gender, length of service) And in order to achieve the objectives of the current research, the researcher built a measure of perceived behavioral control based on the theory of planned behavior (Ajzen), which consists of (28) items, on three areas, and in front of each paragraph there are five alternatives, which are a five- graded ‚Where grade (1) was given to alternative (E) that measures the trait to a non-existent degree, and grade (2) to alternative (D), which measures the trait to a small degree, and degree (3) to alternative (C) which measures the trait to a medium degree, and degree (4) to alternative (B). which measures the trait with a good degree, and score (1) for alternative (A), which measures the trait with a very good degree. After verifying the validity and reliability of the scale, the final research sample size reached (400 male and female counselors), and the results showed the following: 1. The educational counselors in Baghdad governorate enjoy a high level of perceived behavioral control .0.There are statistically significant differences in the perceived behavioral control according to the gender variable (males- females) and the years of service (1- 10) and (11 and more) for educational counselors. 2. There are no statistically significant differences according to the interaction between gender (males- females) and years of service (1- 10) and (11 or more) for educational counselors.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.