ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمر الإلكتروني لدى طلبة الج...>الوصف

التنمر الإلكتروني لدى طلبة الجامعة في ضوء بعض المتغيرات الشخصية

العنوان بلغة أخرى: Cyber Bullying among University Students in the Light of some Personal Variables
المصدر: مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت
المؤلف الرئيسي: بلاحجي، فوزية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Belahdji, Fouzia
مؤلفين آخرين: بن عمور، جميلة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أفريل
الصفحات: 330 - 344
DOI: 10.37168/1957-007-999-017
ISSN: 2543-3482
رقم MD: 1377175
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التنمر الإلكتروني | طلبة الجامعات | السلوك التنمري | المتغيرات الشخصية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تنمر الكتروني | طلبة الجامعة | متغيرات شخصية | Cyberbullying | University Students | Personal Variables
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى (الكشف عن مستوى التنمر الإلكتروني لدى طلبة الجامعة في ضوء بعض المتغيرات الشخصية)، باستخدام المنهج (الوصفي). ومقياس (التنمر الإلكتروني للشناوي(2014)). بعد تطبيقه على عينة (قوامها 120 طالب بجامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف). أظهرت النتائج التالية أن: (مستوى التنمر الإلكتروني لدى أفراد عينة الدراسة جاء منخفضا في كل من الدرجة الكلية وجميع أبعاد المقياس، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التنمر الإلكتروني تبعا لمتغير التخصص، وعدم وجود فروق تعزى لكل من متغير الجنس، ومتغير المستوى الجامعي). وفي ضوء هذه النتائج تقترح الدراسة (إقامة ندوات علمية وملتقيات لفائدة الطلبة الجامعيين لتوعية الطلبة بخطورة التنمر الإلكتروني على المتنمر وعلى الضحية في نفس الوقت.

This research aims to discover the level of cyberbullying among university students in the light of some personal variables, using the descriptive approach. and a scale electronic bullying by Al-Shennawi (2014). After applying it to a sample consisting of 120 students at Hassiba Ben Bouali University in Chlef. The following results showed that: The level of cyberbullying among the study sample individuals was low in both the total score and all dimensions of the scale. The results also showed that there were statistically significant differences in the level of cyberbullying according to the specialization variable, and there were no differences due to each of the sex variables and the variable undergraduate level. In light of these results, the study suggests holding scientific seminars and forums for the benefit of university students to educate students about the seriousness of electronic bullying on the bully and the victim at the same time.
ISSN: 2543-3482

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.