| LEADER |
04640nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2128486 |
| 024 |
|
|
|3 10.37168/1957-007-999-029
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 195599
|a بوزيدي، رجاء
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع ظاهرة التنمر الالكتروني لدى فئة الشباب الجزائري:
|b دراسة ميدانية على عينة من الطلبة الجامعيين
|
| 246 |
|
|
|a The Reallity of Cyber-Bullying Phenomenon among Algerian Youth:
|b A Field Study on a Sample of University Students
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت
|c 2023
|g أفريل
|
| 300 |
|
|
|a 547 - 564
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى معرفة واقع ظاهرة التنمر الإلكتروني للمجتمع وكيف تؤثر في فئة الشباب الجزائري، هذه الأخيرة التي تمثل فئة مهمة في المجتمع، من خلال البحث في أهم أشكال هذه الظاهرة، وحجم انتشارها ومعرفة مختلف التصورات التي يحملها الشباب تجاهها. واعتمد الباحثان على منهج البحث الميداني الذي يقره موريس أنجرس، حيث تمت الاستعانة بالمقابلة كأداة أساسية لجمع المعلومات، بتطبيقها على عينة شملت 30 طالبا وطالبة جامعيين. وقد تم التوصل إلى النتائج التالية: - لقد تعددت أشكال التنمر الإلكتروني، والنمط الأكثر انتشارا هو نمط السخرية ثم نمط التحرش والإهانات المتكررة في المرتبة الثانية، ثم تأتي في المرتبة الثالثة التشهير والإقصاء والنمط الأخير هو التحريض والتهديد الذي ظهر بنسبة منخفضة مقارنة بالأنماط الأخرى. - كشفت تصورات الشباب نحو ظاهرة التنمر الإلكتروني، أن هذه الأخيرة عبارة عن مشكلة اجتماعية، تحولت من سلوك اجتماعي إلى لغة ذات رموز محددة، تحمل معنى مشترك بينهم، بمثابة ثقافة جديدة تحمل خصائص الانتشار والتكرار والتطور، ويصعب مواجهتها بصورة فردية.
|b This research aims to know the fact of cyber-bullying in society, and how does it affect Algerian youth which represents an important category. That was, by researching its forms and the extent of its spread, and by knowing the various youth’s perseptions toward it. We relied on field research method approved by Maurice Angers, and used the interview as a tool for collecting informations with a sample of 30 university students. Finally, the following results have been reached: There are many forms of cyberbullying, and the most prevalent pattern is the sarcasm pattern, followed by the patern of harassment and repeated insults in second place. Then comes the third rank of defamation and exclusion, the last pattern is incitement and threats appeared in small percentage compared to other patterns, it transformed from a social behavior into a language with specific symbols that carry a common meaning between them, as a new culture that bears the characteristics of spread, repetition and development, and it is difficult to confront it individually.
|
| 653 |
|
|
|a التنمر الإلكتروني
|a طلبة الجامعات
|a المشكلات الاجتماعية
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a التنمر
|a التنمر السيبراني
|a الشباب
|a المراهقة
|a العنف
|b Bullying
|b Cyber-Bullying
|b Youth
|b Adolescence
|b Violence
|
| 700 |
|
|
|9 456249
|a مصطفاوي، مصطفى
|e م. مشارك
|q Mustafawi, Mustafa
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 029
|e Tributaries journal For studies and scientific research in social and human sciences
|f Mağallaẗ rawāfid li-l-dirāsāt wa al-abḥāṯ al-ՙilmiyaẗ fī al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ
|l 999
|m مج7, عدد خاص
|o 1957
|s مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية
|v 007
|x 2543-3482
|
| 856 |
|
|
|u 1957-007-999-029.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1377294
|d 1377294
|
