| LEADER |
04140nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2128531 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 729096
|a الوراقي، هالة محمد زكي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أساليب التوجيه الفني مدخل للتنمية المهنية لموجهات رياض الأطفال
|
| 246 |
|
|
|a Technical Guidance Methods an Entrance to Professional Development for Kindergarten Supervisor
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنوفية - كلية التربية
|c 2023
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 294 - 320
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تطوير أداء الموجهة الفنية برياض الأطفال من خلال إرشادها إلى تحديد مهامها وتنويع أساليبها وقد اعتمدت الدراسة على مقياس أداءات الموجهة الفنية برياض الأطفال (قائمة أداءات الموجهة الفنية برياض الأطفال) من إعداد الباحثة كأداة للدراسة واستخدمت الدراسة كل من: المنهج الوصفي (الذي يعتمد على جمع البيانات من مصادرها لملائمته لطبيعة هذه الدراسة) والمنهج شبه التجريبي (للقياس القبلي والبعدي على عينة الدراسة) والتي تتمثل في عينة عمدية من الموجهات الفنيات الجدد برياض الأطفال بجميع الإدارات التعليمية بمحافظة المنوفية والبالغ عددهن 20 موجهة وتستمد هذه الدراسة أهميتها من أهمية الفئة المستهدفة وأهمية الموضوع ذاته وهو تطوير أداء الموجهة الفنية برياض الأطفال وهو موضوع مهم وذو صلة برفع كفاءة مؤسسات رياض الأطفال كما أن هذه الدراسة هي محاولة علمية للتغلب على المعوقات التي تحد من فاعلية أداء الموجهة الفنية برياض الأطفال.
|b This study aims to develop the performance of kindergarten professional supervisors by guiding them to define their tasks and diverse methods. The study relied on the scale of kindergarten professional supervisors performance (List of kindergarten professional supervisors performance) which is prepared by the researcher as a tool for the study. The study uses both the descriptive curriculum (which depends on collecting data from its resources because it is suitable to the nature of the study). The semi- experimental curriculum is used (For pre- and post-measurement on the study sample) which is a deliberate sample of the new professional supervisors in all zones and subzones educational departments in Menoufia Governorate, whose number is20. This study derives its importance from the importance of the target group and the importance of the subject itself which is the development of the performance of kindergarten supervisor. It is an important topic related to raising the efficiency of kindergarten institutions, and this study is a practical attempt to overcome the obstacles that limit the effectiveness of the performance of kindergarten supervisor.
|
| 653 |
|
|
|a التوجيه الفني
|a السياسات التعليمية
|a التنمية المهنية
|a رياض الأطفال
|
| 692 |
|
|
|a أساليب التوجيه الفني
|a الموجهة الفنية برياض الأطفال
|a التنمية المهنية
|b Technical Guidance Methods
|b Professional Development
|b Kindergarten Professional Supervisor
|
| 700 |
|
|
|a الشتيحي، إيناس سعيد عبدالحميد
|g Alshtahy, Enas Said Abdul Hamid
|e م. مشارك
|9 125320
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ
|l 001
|m مج38, ع1
|o 0263
|s مجلة كلية التربية
|v 038
|x 2357-0628
|
| 856 |
|
|
|u 0263-038-001-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1377345
|d 1377345
|
