| LEADER |
04424nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2129007 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 729273
|a الطياري، مناهي بنت صالح
|e مؤلف
|g Altayari, Manahi Saleh
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية تطبيقات انترنت الأشياء في بيئة التعلم الشخصية في تنمية التحصيل المعرفي في مهارات البرمجة لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمحافظة رابغ
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Internet of Things Applications in a Personal Learning Environment in Developing Cognitive Achievement in Programming Skills for the Intermediate School Students in Rabigh Governorate
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 91 - 110
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية تطبيقات إنترنت الأشياء في بيئة تعلم شخصية في تنمية التحصيل المعرفي في مهارات البرمجة لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمحافظة رابغ، وقد استخدم البحث المنهج شبه التجريبي، وتمثلت مواد البحث وأدواته في إعداد بيئة تعلم شخصية واختبار التحصيل المعرفي المهارات البرمجة، وتكونت عينة البحث من (60) طالبة من طالبات الصف الأول متوسط تم توزيعهن إلى مجوعتين متكافئتين ضابطة عددها (30) طالبة، وتجريبية عددها (30) طالبة، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي للتحصيل المعرفي ككل وعلى كل مستوى من مستويات الاختبار (التذكر الفهم التطبيق لصالح المجموعة التجريبية، وقد أوصت الدراسة بضرورة الاستفادة من تطبيقات إنترنت الأشياء في بيئة التعلم الشخصية في تنمية التحصيل العلمي والمعرفي للطلاب في المرحلة المتوسطة.
|b The research aimed to reveal the effectiveness of Internet of Things applications in a personal learning environment in developing cognitive achievement in programming skills among intermediate school students in Rabigh Governorate, The research used the semi-experimental approach, The research materials and tools were represented in the preparation of a personal learning environment and the cognitive achievement test for programming skills, and the research sample consisted of (60) female students of the first grade intermediate were distributed to two equivalent control groups numbering (30) students, and experimental numbering (30) students, and the results of the research resulted in a statistically significant difference between the average scores of the experimental group and the control group in the post-test of cognitive achievement as a whole and at each level of the test (remembering, understanding, application) in favor of the experimental group. The study recommended the need to benefit from the applications of the Internet of Things in the personal learning environment in the development of educational and cognitive achievement of students in the intermediate school.
|
| 653 |
|
|
|a انترنت الأشياء
|a بيئة التعلم الشخصية
|a التحصيل المعرفي
|a مهارات البرمجة
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|a تطبيقات انترنت الأشياء
|a بيئة التعلم الشخصية
|a مهارات البرمجة
|b Internet of Think Applications
|b Personal Learning Environment
|b Programming Skills
|
| 700 |
|
|
|a المحمدي، نجوى بنت عطيان بن محمد
|g Al-Muhammadi, Nagwa Atian Mohamed
|e م. مشارك
|9 164769
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Curriculum and Teaching Methodology
|f Maǧallaẗ al-manāhiǧ wa-ṭurūq al-tadrīs
|l 005
|m مج2, ع5
|o 2405
|s مجلة المناهج وطرق التدريس
|v 002
|x 2790-7325
|
| 856 |
|
|
|u 2405-002-005-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1377806
|d 1377806
|
