فاعلية بيئة تعلم مدمجة قائمة على برمجة الروبوت التعليمي في تنمية مهارات حل المشكلات في مادة العلوم لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness Blended Learning Environment Based on the Programming of an Educational Robot to Develop Science Problem-Solving Skills among Intermediate School Students in the Kingdom of Saudi Arabia |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عجوة، محمد جمعه المرسي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الدسوقي، محمد إبراهيم (مشرف), النجار، محمد السيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | الجيزة |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 1 - 226 |
| رقم MD: | 1414197 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة المصرية للتعلم الإلكتروني الأهلية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
193
عناصر مشابهة
-
فاعلية اختلاف استراتيجية التدريس ببيئة التعلم المدمج في تنمية مهارات إنتاج مشروعات البرمجة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الفقي، علي مبروك محمد سيد أحمد منشور: (2022) -
فاعلية التدريس باستخدام البرمجة في مادة الحاسب في تنمية مهارات حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر معلمي ومشرفي الحاسوب
بواسطة: برهوش، هبة عبدالكريم عبدالرحمن منشور: (2017) -
فاعلية الوسائط الفائقة التكيفية في تنمية مهارات برمجة الروبوت التعليمي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
بواسطة: الهاشمي، سيد محمد علي عبدالنبي سيد حسن منشور: (2018) -
أثر برنامج تعليمي قائم على التفاعل بين الرحلات المعرفية عبر Web Quest وبيئة التعليم البنائية في اكتساب مهارات حل المشكلات والتفكير العلمي والاتجاهات نحو مادة العلوم لدى طلاب الصف الثالث المتوسط في السعودية
بواسطة: القحطاني، ناصر عايض ناصر منشور: (2018) -
فاعلية بيئة تعلم ذكية قائمة على برمجة روبوت mBot لتنمية مهارات حل المشكلات الرقمية لدى طلاب مدارس المتفوقين
بواسطة: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز منشور: (2022)
