ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Investigating the Summarizing...>الوصف

Investigating the Summarizing and Analyzing Strategies of EFL University Students in Studying a Short Story

العنوان بلغة أخرى: دراسة استراتيجيات التلخيص والتحليل لطلبة الجامعة دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في دراسة القصة القصيرة
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: العزاوي، استبرق طارق جواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Azzawi, Istabraq Tariq Jawad
مؤلفين آخرين: العزي، هيثم هلال مطر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 81 - 105
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1377894
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | القصص القصيرة | استراتيجيات التعليم | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات المخرجات المعرفية | اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | التلخيص | التحليل | التعليم | Output Cognitive Strategies | English as a Foreign Language | Summarizing | Analyzing | Studying
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تلعب استراتيجيات المخرجات المعرفية دورًا مهما في تدريس القصة القصير عندما يكون لدى الطلاب القدرة على استخدام استراتيجيات المخرجات المعرفية، فسيكونون قادرين على تطوير مهاراتهم في تعلم القصة القصيرة تهدف الدراسة الحالية إلى: ۱. استخدام استراتيجيات المخرجات المعرفية من قبل طلاب جامعة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الدراسة القصيرة القصة في كليات التربية الثلاث جامعات تكريت وكركوك والأنبار. ۲. استخدام أنواع استراتيجيات المخرجات المعرفية من قبل طلاب جامعة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الدراسة القصة القصيرة في ثلاث جامعات. 3. الاختلاف بين استخدام طلبة جامعة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لاستراتيجيات الإخراج المعرفية في دراسة القصة القصيرة حسب الجنس في ثلاث جامعات تكونت عينة هذه الدراسة من 381 طالبا وطالبة في السنة الدراسية الثانية - قسم اللغة الإنجليزية - كلية التربية للعلوم الإنسانية في جامعات تكريت وكركوك والأنبار. أجريت الدراسة في الفصل الأول من العام الدراسي العام الدراسي ۲۰۲۱-۲۰۲۲ البيانات التي تم جمعها باستخدام اختبار تحصيلي لتقييم قدرات الطلاب في استخدام استراتيجيات الإخراج المعرفية في دراسة القصة القصيرة. تكشف نتائج الدراسة الحالية أن الطلاب في قسم اللغة الإنجليزية / كلية التربية في جامعات تكريت وكركوك والأنبار يستخدمون استراتيجيات المخرجات المعرفية (التلخيص والتفسير) بمستوى منخفض. يمكن أن يُعزى ذلك إلى حقيقة أن الطلاب غير قادرين على تنفيذ جميع أشكال استراتيجيات المخرجات المعرفية. في ضوء هذه النتائج تم تقديم بعض الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات للدراسات المستقبلية.

Output cognitive strategies are essential for teaching literature in general as they are the outcomes of the process of teaching. When students have the ability to use their cognitive skills, they will be able to develop their learning of literature in general and short story in particular. The present study aims to identify and compare: 1- The use of output cognitive strategies by EFL university students in studying short story at the colleges of education in Tikrit, Kirkuk ,and Al-Anbar universities. 2- The use of output cognitive strategies : summarizing, and analyzing by EFL university students' in studying short story at three universities. 3- The difference among EFL university students' use of output cognitive strategies in studying short story according to the gender at three universities. This study includes a sample of 381 undergraduate EFL university students in the second year at the Departments of English, Colleges of Education: Tikrit, Kirkuk and Al-Anbar universities. The study is conducted during the first semester of the academic year 2021-2022. The data are gathered by using a diagnostic test, it identifies and assesses students‟ use of summarizing and analyzing in studying short story.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.