ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Importance of Figurative S...>الوصف

The Importance of Figurative Speech in Teaching Short Story

العنوان بلغة أخرى: أهمية الخطاب التصويري في تدريس القصة القصيرة
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: العزاوي، استبرق طارق جواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Azzawi, Istabraq Tariq Jawad
مؤلفين آخرين: الجبوري، إبراهيم خلف صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع7
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 1 - 30
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1311122
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | القصص القصيرة | الخطاب التصويري | البلاغة الأدبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Figurative Language | Short Story | Teaching
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أن اللغة البلاغية مهمة في فهم أي نص أدبي. وإنها تؤثر في فهم أية فكرة تعكسها. وتهدف هذه الدراسة إلى: 1-بيان فيما إذا كان هناك صعوبة في اللغة البلاغية من خلال دراسة القصة القصيرة. 2-بيان أي نوع من اللغة البلاغية من الممكن أن يسبب صعوبة لطلبة الجامعة -متعلمي اللغة الإنكليزية في دراسة القصة القصيرة. لقد تكونت عينة الدراسة من ٩٣ طالبا من طلبة المرحلة الثانية -قسم اللغة الإنكليزية -جامعة تكريت للعام الدراسي 2020/2021. وقد تم جمع البيانات من خلال اختبار تحصيلي للحصول على تحصيل الطلبة في مادة القصة القصيرة. وقد تضمن الاختبار سؤالين وبواقع 10 فقرات لكل سؤال. أخيرا ولغرض تحليل البيانات التي تم الحصول عليها، تم اتباع الطرق الإحصائية لتحليل نتائج الاختبار. لقد كشفت النتائج أن أغلبية الطلبة يوجهون صعوبات عند استعمال اللغة البلاغية من خلال دراسة القصة القصيرة وأن المجاز والمبالغة هما الأكثر صعوبة من الأجناس البلاغية الأخرى.

Figurative language is significant in the comprehension of any literary text. It affects the understanding of each idea that it reflects. This study aims to: 1-Show if there is a difficulty in figurative language through studying short story. 2-State which kind of figurative language causes difficulty for EFL University students in studying short story. The sample of this study is 93 students at the second grade of English Department at Tikrit University in the academic year 2020/2021. The data is gathered using an achievement test to determine students' short story achievement. The test includes two questions with 10 items for each. Finally, to analyze the obtained data, suitable statistical methods are used to analyze the results of the test. The results revealed that the majority of students face some difficulties in using figurative language through studying short story and metaphor and hyperbole are the most difficult rather than the others.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.