ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المؤهل الاكاديمي والتخصص والتف...>الوصف

المؤهل الاكاديمي والتخصص والتفاعل بينهما : متغيرات تنبؤية لتحقق معايير جودة رياض الأطفال في محافظة طرطوس

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحسين، إبراهيم بن عبدالكريم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج27, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 238 - 267
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 137821
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤهلات الاكاديمية | سوريا | محافظة طرطوس | رياض الاطفال | معايير الجودة | مديرات رياض الاطفال | جودة التعليم | الطفولة المبكرة | الدراسات التنبؤية | المديرات المتخصصات | القيادة التربوية | الادارة التربوية | الرعاية الصحية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تحقق معايير جودة رياض الأطفال وعلاقتها ببعض المتغيرات. تكونت عينة الدراسة من (127) مؤسسة رياض أطفال تابعة لمحافظة طرطوس في الجمهورية العربية السورية. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير أداة الدراسة للتعرف على واقع تطبيق معايير الجودة الخاصة بمرحلة رياض الأطفال، واستخرج دلالات صدق وثبات أداة الدراسة. أشارت نتائج الدراسة أن هناك تأثير دال إحصائيا لكل من المؤهل الأكاديمي لمديرات رياض الأطفال وللتخصص والتفاعل بين المؤهل الأكاديمي والتخصص على جميع مجالات معايير الجودة لمؤسسات رياض الأطفال (القيادة والإدارة، التعليم والتعلم، الرعاية الصحية والأمان، تقييم تقدم الأطفال، المعلمات، العلاقات، الأهل، العلاقات مع المجتمع) \

This study aimed to explore the application of kindergarten quality standards in Tartous and their relationship with other variables> To achieve the objectives of the study, the researcher developed a tool to study the application of the quality standards for kindergarten stage, and he proved the validity and reliability of the study tool. The study sample consisted of (127) kindergarten institutions belonging to the Governorate of Tartous in the Syrian Arab Republic. The study results showed a statistically significant effect for the academic qualification of kindergarten headmistresses, their specialization and the interaction between the two on all areas of quality standards for kindergarten institution (leadership and management, teaching and learning, health care and safety, and the assessment of the progress of children, teachers, relationships, parents, and their relations with the community) \
ISSN: 1110-2292
البحث عن مساعدة: 752151

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.