الحاجات النفسية وسمات الشخصية والذكاء كمنبئات للاتجاهات نحو الدمج الشامل لدى المراهقين المعوقين بصريا والعاديين
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | جعيص، عفاف محمد أحمد محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحديبي، مصطفى عبدالمحسن عبدالتواب (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج27, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | اكتوبر |
| الصفحات: | 363 - 440 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 137853 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
تعدد الدراسات ذات الصلة التي تناولت اتجاهات القائمين على رعاية ذوي الاحتياجات نحو الدمج وعلاقتها ببعض المتغيرات النفسية والاجتماعية، وهدفت الدراسة الحالية التعرف على العلاقة بين الاتجاهات نحو الدمج الشامل والحاجات النفسية وسمات الشخصية والذكاء لدى المراهقين المعوقين بصرياً وأقرانهم العاديين، ومدى اختلاف مستوى الاتجاهات نحو الدمج الشامل باختلاف النوع، ودرجة الإعاقة، وزمن الإعاقة، والمرحلة التعليمية، والفرق بين المراهقين العاديين وذوي الإعاقة البصرية في الاتجاهات نحو الدمج الشامل وسمات الشخصية والحاجات النفسية والذكاء، والقدرة التنبؤية للاتجاهات نحو الدمج الشامل من الحاجات النفسية وسمات الشخصية والذكي لدى المراهقين المعوقين بصرياً والعاديين، وتثملت أدوات الدراسة في مقياس الاتجاهات نحو الدمج الشامل للمراهقين المعوقين بصرياً والعاديين إعداد الباحثان، ومقياس تكملة الجمل للحاجات النفسية إعداد محمد عبد الظاهر الطيب (1979)، ومقياس كالفيورنيا للشخصية CPI تقنين حنفي إمام (1982)، وتكونت عينة الدراسة من 328مراهقاً، انقسمت إلى 100 مراهق معوق بصرياً للتحقق من كفاءة أدوات الدراسة، و288 مراهقاً معوقاً بصرياً مبصراً للتحقق من فروض الدراسة، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الاتجاهات نحو الدمج الشامل وبعض سمات الشخصية سالبة بالسيطرة، وموجبة بالتحصيل من خلال التكيف والمرونة لدى المراهقين المعوقين بصرياً، وضبط النفس لدي المراهقين المعوقين بصرياً والعاديين، وبالإضافة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الاتجاهات نحو الدمج الشامل وبعض الحاجات النفسية المتمثلة في: لوم الذات المكبوت لدى المراهقين المعوقين بصرياً والعاديين، والإدراك والمعرفة المكبوتة لدي المراهقين المعوقين بصرياً، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات نحو الدمج الشامل لدى المراهقين المعوقين بصرياً تعزي للمرحلة التعليمية (الإعدادية، الثانوية)، والنوع (ذكور، إناث)، وزمن الإعاقة (قبل الخمس سنوات، وبعد الخمس سنوات)، ودرجة الإعاقة (جزئية، كلية)، في حين توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المراهقين المعوقين بصرياً والعاديين في الاتجاهات نحو الدمج الشامل، وبعض سمات الشخصية، المتمثلة في: السيطرة، والتحصيل من خلال التكيف، والتحصيل من خلال الاعتماد على النفس، والمرونة، وبعض الحاجات النفسية، المتمثلة في: لاستعراض المكبوت لصالح المراهقين المعوقين بصرياً، بينما جاءت الفروق في الحاجة إلى لوم الذات المكبوتة لصالح المراهقين العاديين، وأخيراً أوضحت نتائج الدراسة أن للحاجات النفسية قدرة تنبؤيه بالاتجاهات نحو الدمج الشامل للمراهقين المعوقين بصرياً (لوم الذات المكبوت)، والعاديين (العدوان المكبوت) وقد تم تفسير النتائج في ضوء الأدبيات النظرية للاتجاهات نحو الدمج الشامل لذوي الاحتياجات الخاصة وطبيعة الحاجات النفسية وسمات الشخصية والذكاء والدراسات ذات الصلة. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
| البحث عن مساعدة: |
496023 |
عناصر مشابهة
-
دراسة لأحلام اليقظة لدى المكفوفين والمبصرين من المراهقين وعلاقتها ببعض سمات الشخصية
بواسطة: هليل، محمد محمود حسنين منشور: (1987) -
دراسة للمساندة الاجتماعية من حيث علاقتها بتقدير الذات وبعض المتغيرات الديموجرافية لدى المراهقين ذوي الإعاقة البصرية
بواسطة: البهاص، سيد أحمد أحمد محمد منشور: (2006) -
العلاقة بين الذكاء ثلاثي الأبعاد والعمليات فوق المعرفية لدى الطلبة المراهقين ضمن متغيرات ديموغرافية في دولة الكويت
بواسطة: الفضلي، فضيلة جابر منشور: (2008) -
دمج المعوقين بصرياً داخل المدرسة العادية .. تقييم ورؤية مستقبلية
بواسطة: عبدالرحمن، عبدالرحمن مصطفى منشور: (2009) -
برنامج إرشادي لتخفيف حدة السلوك الإنطوائي لدى المعاقين بصرياً
بواسطة: عبدالحميد، سهام علي منشور: (1997)
