ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تكنولوجيا المعلومات ودورها في...>الوصف

تكنولوجيا المعلومات ودورها في تعزيز الفطنة المعرفية: دراسة استطلاعية لآراء عينة من الهيئات التدريسية في بعض الجامعات العراقية الحكومية

العنوان بلغة أخرى: Information Technology and its Role in Enhancing Cognitive Acumen: A Prospective Study of the Views of a Sample of Faculty Members in some Iraqi Public Universities
المصدر: مجلة جامعة الأنبار للعلوم الاقتصادية والإدارية
الناشر: جامعة الأنبار - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: مصري، إحسان سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Masri, Lhsan Salem
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 172 - 182
ISSN: 1998-8141
رقم MD: 1378799
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | الفطنة المعرفية | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات العراقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكنولوجيا المعلومات | الفطنة المعرفية | Information Technology | Cognitive Acumen
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: إن الفكرة الأساسية للبحث تتمحور حول التعرف على مدى دور تأثير تكنلوجيا المعلومات في تعزيز الفطنة المعرفية، ولأجل ذلك استعرض الباحث ثلاث عناصر أساسية لتكنولوجيا المعلومات متمثلة بــ (البنية التحتية، قواعد البيانات ومستودعاتها، المورد البشري) والتي يمكن أن تنعكس وبصورة إيجابية في المعايير أو الأبعاد الخاصة بالفطنة المعرفية وهذه الأبعاد تتمثل بــ (التعلم والتعليم، الإبداع والابتكار، التمكين النفسي، الشفافية)، أما مشكلة الدراسة فأنها تقوم على تساؤل رئيسي والذي ينص على ما هي انعكاسات تكنولوجيا المعلومات في الفطنة المعرفية؟ وبالاعتماد على المشكلة الأساسية في البحث فقد أشارت الفرضية الرئيسية في البحث إلى وجود تأثير إيجابي لتكنولوجيا المعلومات في تعزيز الفطنة المعرفية، وهنا لا بد من الإشارة إلى أن الدراسة قد اعتمدت على استمارة الاستبيان في جمع المعلومات الخاصة بالجانب الميداني للدراسة والتي قسمت إلى جزئيين، الجزء الأول خاص بعناصر تكنولوجيا المعلومات، أما الجزء الثاني فقد خصص بالمعايير المعتمدة في قياس الفطنة المعرفية في ثلاث جامعات عراقية وتمثلت بجامعة الأنبار وجامعة تكريت وجامعة الفلوجة.

The main idea of the research revolves around identifying the extent of the impact of information technology in enhancing cognitive acumen, and for this reason the researcher reviewed three basic elements of information technology represented by (infrastructure, databases and warehouses, human resource), which can be positively reflected in the standards or dimensions Concerning cognitive acumen and these dimensions are represented by (learning and teaching, creativity and innovation, psychological empowerment, transparency). As for the problem of the study, it is based on a main question, which states what are the implications of information technology in cognitive acumen? And depending on the main problem in the research, the main hypothesis in the research indicated that there is a positive impact of information technology in enhancing cognitive acumen, and here it must be noted that the study relied on the questionnaire form in collecting information on the field side of the study, which was divided into two parts, the first part Special for information technology elements, while the second part was devoted to the standards adopted in measuring cognitive acumen in three Iraqi universities, represented by the University of Anbar, the University of Tikrit, and the University of Fallujah
ISSN: 1998-8141

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.