ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفاعل الاجتماعي وعلاقته بمها...>الوصف

التفاعل الاجتماعي وعلاقته بمهام نظرية العقل لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب طيف التوحد

العنوان بلغة أخرى: Social Interaction and its Relationship to Theory of Mind Tasks for Kindergarten Children with Autism Disorder
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: المرشدي، ولاء محمد ابراهيم السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Murshidi, Walaa Muhammad Ibrahim Al-Sayed
مؤلفين آخرين: حسن، محمد السيد عبدالرحمن السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 799 - 844
DOI: 10.21608/jasep.2022.270480
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1378831
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفاعل الاجتماعى | الاضطرابات النفسية | ذوو اضطراب طيف التوحد | نظرية العقل | أطفال الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفاعل الاجتماعي | مفاهيم نظرية العقل | أطفال الروضة ذوي اضطراب طيف التوحد | أطفال الروضة | التوحد | Social Interaction | Concepts of Theory of Mind | Kindergarten Children with Autism Spectrum Disorder | Kindergarten Children | Autism
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بحث العلاقة بين التفاعل الاجتماعي ومفاهيم نظرية العقل لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب طيف التوحد، وتكونت عينة الدراسة من ثلاثون طفلا من أطفال الروضة ذوي اضطراب طيف التوحد، تم تشخيصهم باستخدام مقياس جيليام ترجمة وتعريب: محمد السيد عبدالرحمن، ومنى خليفه 2019، كما طبق عليهم مقياس مفاهيم نظرية العقل إعداد: عبد العزيز الشخص، وسلوى رشدي 2012، ومقياس التفاعل الاجتماعي إعداد الباحثة، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند 01، بين التفاعل الاجتماعي ومفاهيم نظرية العقل لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب طيف التوحد، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند 01، بين الجنسين في التفاعل الاجتماعي لصالح الإناث، وكانت الفروق دالة عند 01، أيضا بين الجنسين في مفاهيم نظرية العقل لصالح الإناث، وأخيرا ينبئ بعد واحد من أبعاد التفاعل الاجتماعي وهو المبادأة الاجتماعية بمفاهيم نظرية العقل دون غيره، وتم تفسير النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة، كما تم تقديم عدد من التوصيات الإجرائية.

The study aimed to investigate the relationship between social interaction and concepts of theory of mind among kindergarten children with autism spectrum disorder, and the study sample consisted of thirty children from kindergarten with autism spectrum disorder, who were diagnosed using the Gilliam scale. The theory of mind concepts were applied to them. Prepared by: Abdel-Aziz Al-Shakhs, and Salwa Rushdi 2012, and the measure of social interaction prepared by the researcher. Between the sexes in social interaction in favor of females, and the differences were significant at 01, also between the sexes in concepts of the theory of mind in favor of females. Finally, one dimension of social interaction, which is social initiative, predicts the concepts of the theory of mind alone, and the results were interpreted in the light of the theoretical framework and previous studies, and a number of procedural recommendations were presented.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.