| LEADER |
04340nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2130082 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 729617
|a الجراوي، ناجي مصلح
|e مؤلف
|g Aljaradi, Naji Mosleh
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التخطيط والأداء العملي على الأداء التدريسي لدى طلبة التربية العملية في كلية العلوم التطبيقية والتربوية بالنادرة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Planning and Practical Performance on the Teaching Performance among Students in the Practicum Course in the College of Applied and Educational Sciences in Alnadera
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ذمار - كلية التربية
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 169 - 199
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى قياس فاعلية التخطيط والأداء العملي على الأداء التدريسي لدى طلبة التربية العملية، (1، 2) بقسمي القرآن الكريم والدراسات الإسلامية، في كلية العلوم التطبيقية والتربوية جامعة إب. استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي ذي المجموعة وتطبيقين قبلي وبعدي لعينة من طلبة المستوى الثالث بلغت (25) طالبا وطالبة تم تطبيقهم للأداء التدريسي ببعديه التخطيطي والأدائي للتربية العملية (1) في الفصل الأول (2020/2021)، وقيم هذا الأداء، بأخذ المتوسط الحسابي لتقييم الباحث والطلبة، ثم قيم الأداء نفسه بعديا في المستوى الرابع للفصل الثاني (2021)، بتدريسهم للتربية العملية (2) في مدارس التطبيق، بأخذ المتوسط الحسابي لتقييم الباحث وثلاثة مشرفين أكاديميين، وأجريت المقارنة بين الأداءين القبلي والبعدي، وأهم ما أظهرته النتائج وجود فاعلية للتخطيط والأداء العملي على الأداء التدريسي، بلغ حجمه (11، 6) كما يقيسه اختبار (ت)، للفروق. ما يؤكد أهمية التخطيط والأداء العملي في تنمية الأداء التدريسي لدى طلبة التربية العملية، وأوصى الباحث بتطبيق هذه الأساليب في تخصصات أخرى مماثلة، وبأساليب متنوعة وحديثة.
|b This study aims at measuring the effectiveness of planning and practical performance on teaching performance of Practicum course (I, II) students, at the Holy Quran and Islamic Studies Departments in the Educational and Applied Sciences College, Ibb University. The researcher used a one group pretest–posttest experimental method. The sample included 25 level-three students. The sample performed micro- teaching with its planning and performance dimensions of Practicum (I) in the first term (2020/2021). The same sample performed teaching in schools in Practicum II, in the second term of level four (2021). Through the t-test, the comparison between both the means of the evaluation results in Practicum I and in Practicum II revealed a difference in the effectiveness of planning and performance by 6.11.This emphasizes the importance of planning and practical performance in developing the teaching performance of students in Practicum courses. The study recommends the application of these methods in other similar disciplines.
|
| 653 |
|
|
|a التربية العملية
|a التخطيط التربوي
|a الأداء التدريسي
|a إعداد المعلمون
|a طلبة المرحلة الجامعية
|
| 692 |
|
|
|a الفاعلية
|a التخطيط
|a الأداء العملي
|a التربية العملية
|b Effectiveness
|b Planning
|b Practical Performance
|b Practicum
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Faculty of Education Scientific Journal
|f al-Maǧallaẗ al-ʿilmiyyaẗ li-kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ
|l 018
|m ع18
|o 0212
|s المجلة العلمية لكلية التربية
|v 000
|x 2617-4294
|
| 856 |
|
|
|u 0212-000-018-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1378856
|d 1378856
|
