ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المسرح المدرسي ودوره في تنشيط...>الوصف

المسرح المدرسي ودوره في تنشيط الفعل التربوي لدى متعلمي الابتدائي بالجزائر

العنوان بلغة أخرى: School Theater its Role in Activating the Educational Act among Primary Learners in Algeria
المصدر: مجلة الممارسات اللغوية
الناشر: جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية
المؤلف الرئيسي: صابري، بوبكر الصديق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sabri, Boubaker Al Sadik
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أفريل
الصفحات: 115 - 128
DOI: 10.35269/1452-014-001-006
ISSN: 2170-0583
رقم MD: 1379120
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
العملية التعليمية | المسرح المدرسي | الفعل التربوي | طلبة المرحلة الابتدائية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المسرح المدرسي | المتعلم | التعليم الابتدائي | الاستيعاب | الاستعمال | School Theater | The Learner | Primary Education | Assimilation | Use
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: المسرح المدرسي نشاط تربوي هادف يمكن استغلاله لإنجاح الفعل التربوي بتحقيق أهداف تعليمية وتربوية بطريقة ممتعة، يكون فيها المتعلم هو الوسيلة وهو الهدف في الوقت نفسه، وفي ذلك إجراء يوفر للمعارف المستهدفة حظوظا أوفر للاستيعاب والترسيخ، ولا سيما في التعليم الابتدائي الذي تكون فيه الفئة المستهدفة أكثر ميلا لفكرة اللعب وتحقيق المتعة، ولا سيما أن المسرح المدرسي يمكن أن ينقل المعارف من حقلها المجرد إلى المحسوس، دون إهمال ما لتقمص الأدوار من تأثير في التحصيل المعرفي والاكتساب اللغوي.

School theater is a purposeful educational activity that can be exploited to make the educational act successful by achieving didactic and pedagogical goals in an enjoyable way, in which the learner is the means and the goal at the same time, and this is a procedure that provides the targeted knowledge with better chances of assimilation and consolidation, especially in primary education in which the target group have more tendency to the idea of playing and achieving pleasure ; the School theater can transfer knowledge from its abstract field to the concrete one, without neglecting the effect of role-playing on cognitive achievement and linguistic acquisition.
ISSN: 2170-0583

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.