ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مسرح الطفل في تعزيز الهوية...>الوصف

دور مسرح الطفل في تعزيز الهوية الوطنية في مرحلة الطفولة المبكرة وفقا لرؤية المملكة 2030 من وجهة نظر المعلمات

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Child’s Theater in Promoting National Identity in Early Childhood According to the Kingdom’s Vision 2030 from the Point of View of Teachers
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الحربي، أثير خضير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alharbi, Atheer Khudhayr
المجلد/العدد: مج7, ع15
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 19 - 34
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1379182
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مسرح الطفل | الهوية الوطنية | مرحلة الطفولة | الرؤية المستقبلية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مسرح الطفل | تعزيز الهوية الوطنية | رؤية المملكة 2030 | Children's Theatre | Strengthening The National Identity | The Kingdom's Vision 2030
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن دور مسرح الطفل في تعزيز الهوية الوطنية للأطفال في مرحلة رياض الأطفال وفقا لرؤية المملكة 2030 من وجهة نظر المعلمات، ولتحقيق هذا الهدف، اتبع الباحث المنهج الوصفي وذلك باستخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلومات عن دور مسرح الطفل في تعزيز الهوية الوطنية مع عينة من (146) معلمة من معلمات رياض الأطفال بمدينة حفر الباطن. وتوصل الدراسة للنتائج الآتية: أن اعتقاد المعلمات بأهمية المواصفات الجيدة للمحتوى المقدم في مسرح الطفل كانت بنسبة مرتفعة جدا؛ حيث أن المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد العينة حول مدى تأثير مسرح الطفل على تشكيل الهوية لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة تراوحت قيمها ما بين (4.62- 4.88) وجميعها بدرجات تطبيق (كبيرة جدا)، وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بتوجيه متخصصين في مجال الطفولة المبكرة إلى ضرورة الاهتمام بمسرح الطفل لما له من دور فعال في تعزيز الهوية الوطنية.

The current study aimed to reveal the role of the child’s theater in promoting national identity for children in early childhood in accordance with the Kingdom of Saudi Arabia’s 2030 vision from the teachers’ point of views. For achieving this aim, the study used the descriptive method while using a questionnaire as a data collection method with sample of (146) teachers in kindergartens in Hafr Al-Batin. The study used the questionnaire in knindergarteen and reached the following results: from kindergarten teachers especially in preparing for the theater, such as… was in a very large degree. As for participants’ viewpoints of the good specifications of the content presented in the child’s theater was in a very large degree, and the impact of the child’s theater on the formation of identity among children in the early childhood stage from the teachers' point of view is very large. In the light of these findings, the researcher recommended directing specialists in the field of early childhood to the need to pay attention to the child's theater because of its effective role in strengthening the national identity.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.