ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السلوك الإبداعي لدى الطلبة الم...>مارك

السلوك الإبداعي لدى الطلبة المتميزين وأقرانهم العاديين

العنوان بلغة أخرى: Creative Behavior for Outstanding Students and their Peers
المصدر: مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: الكعبي، أية علي عباس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abbass, Aya Ali
مؤلفين آخرين: البزون، حيدر طارق كاظم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 1517 - 1542
DOI: 10.33843/1152-013-002-060
ISSN: 2227-2895
رقم MD: 1379384
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التربوية | أعداد الطلاب | التربية الخاصة | التدريس التقليدي | التنمية الإبداعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السلوك الإبداعي | الطلبة المتميزين | طلبة | تميز | إبداع | Creative Behavior | Outstanding Students | Students | Outstanding | Creativity
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 08725nam a22002537a 4500
001 2130627
024 |3 10.33843/1152-013-002-060 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 729823  |a الكعبي، أية علي عباس  |e مؤلف  |g Abbass, Aya Ali 
245 |a السلوك الإبداعي لدى الطلبة المتميزين وأقرانهم العاديين 
246 |a Creative Behavior for Outstanding Students and their Peers 
260 |b جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية  |c 2023 
300 |a 1517 - 1542 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي التعرف إلى: 1. مستوى السلوك الإبداعي لدى الطلبة. 2. الفروق ذات الدلالة الإحصائية في السلوك الإبداعي على وفق متغيري: أ. الجنس (ذكور-أناث). ب. نوع الطلبة (متميزين - عاديين). ت. المرحلة الدراسية (رابع -خامس). من أجل تحقيق الأهداف اقتضى بناء أداة لقياس السلوك الإبداعي، حيث تكون من (29) فقرة موزعة على (7) مجالات وبعد التحقق من الخصائص السايكومترية لمقياس البحث وفقراته، تم تطبيقه على عينة البحث الأساسية البالغة (400) طالباً وطالبة من الطلبة المتميزين في محافظة بابل للعام الدراسي (2021-2022)، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية إذ أن اختيار العينة بهذه الطريقة يجعلها أكثر تمثيلاً للمجتمع الأصلي وبعد تحليل البيانات إحصائياً باستعمال الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، أفرزت النتائج ما يلي: 1. يتمتع الطلبة المتميزون بشكل عام بمستو مرتفع من السلوك الإبداعي، وهذا يمثل مؤشراً ايجابياً ويؤكد عملية الإعداد السليم لهذه الشريحة. 2. لا يتأثر مستوى السلوك الإبداعي لدى طلبة المتميزين بمتغير الجنس لكونه ناتج عن مدركات الطالبة المتميزين والظروف البيئية التي يخضعون لها وخصائصهم المتفردة دون أن يكون هناك تأثير كبير لمتغير الجنس. وفي ضوء نتائج البحث واستنتاجاته توصي الباحثة بما يأتي: 1. التركيز على إعداد طلاب وطالبات الثانويات إعدادا ًعلمياً وأخلاقياً ومهنياً بما يتلاءم مع المستجدات العلمية والنفسية والاقتصادية والثقافية والسياسية المتسارعة على الساحة العالمية في الوقت الحاضر والمستقبل. 2. توعية الوالدين عن طريق وسائل الإعلام والبرامج والندوات ومجالس الآباء والأمهات عن الطرق السليمة والسوية في تنشئة الأبناء وأساليب التعامل معهم وتوعيتهم وتجنب وضع أهداف ومعايير ومستويات عالية قد تتجاوز قدرات وإمكانيات أبنائهم. 3. ضرورة إفادة المؤسسات التربوية من مقياس السلوك الإبداعي الذي أعدته الباحثة للطلبة. 4. تطوير المدراس المتميزين في مؤسسات التربوية بإعداد المناهج وتدريسها بطرق تساعد على تنمية السلوك الإبداعي، وكذلك تدريب أعضاء هيئة التدريس على استخدام استراتيجيات التعلم القائمة على السلوك الإبداعي لتنمية مستوى التعلم لدى الطلبة. واستكمالاً للبحث الحالي تقترح الباحثة ما يأتي: 1. إجراء دراسات تتناول السلوك الإبداعي لفئات عمرية مختلفة وفي مراحل دراسية أخرى غير المرحلة الثانوية. 2. إجراء دراسة حول السوك الإبداعي لدى فئات التربية الخاصة الأخرى. 3. إجراء دراسات تستهدف أثر الظروف الاقتصادية والاجتماعية والثقافية على السلوك الإبداعي لدى الطلبة. 4. القيام بدراسة تهدف إلى إيجاد برنامج يساعد على تنمية السلوك الإبداعي لدى الطلبة.  |b The aim of the current research is to identify: 1. The level of students' creative behavior. 2. Statistically significant differences in creative behavior according to the two variables: a. Gender (male-female). B. Type of students (outstanding - ordinary). T. Educational level (fourth-fifth). In order to achieve the goals, it was necessary to build a tool to measure creative behavior, which consisted of (29) paragraphs of divided into (7) areas, and after verifying the psychometric properties of the research scale and its paragraphs, it was applied to the basic research sample of (400) distinguished students. In the province of Babylon for the academic year (2021-2022), they were selected in a random manner with a proportional distribution, if the selection of the sample in this way makes it more representative of the original community and after analyzing the data statistically using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS), the results yielded the following: • outstanding students in general enjoy a high level of creative behavior, and this represents a positive indicator and confirms the proper preparation process for this segment. • The level of creative behavior among outstanding students is not affected by the gender variable, as it is the result of the outstanding students' perceptions, the environmental conditions to which they are subject, and their unique characteristics without the gender variable having a significant impact. In the light of the research results and conclusions, the researcher recommends the following: 1. Focusing on preparing high school students, both male and female, scientifically, ethically and professionally, in line with the rapid scientific, psychological, economic, cultural and political developments on the world stage at the present time and in the future. 2. Educating parents through the media, programmes, seminars, and parents' councils about sound and normal ways of raising children and methods of dealing with them and educating them, and avoiding setting goals, standards and high levels that may exceed the capabilities and capabilities of their children. 3. The need for educational institutions to benefit from the creative behavior scale prepared by the researcher for students 4. Developing distinguished schools in educational institutions by preparing curricula and teaching them in ways that help develop creative behavior, as well as training faculty members to use learning strategies based on creative behavior to develop the level of learning among students. As a complement to the current research, the researcher proposes the following: 1. Conducting studies dealing with the creative behavior of different age groups and in educational stages other than the secondary stage. 2. Conducting a study on the creative behavior of other special education groups. 3. Conducting studies aimed at the impact of economic, social and cultural conditions on students' creative behavior. 4. Carrying out a study aimed at finding a program that helps develop creative behavior among students. 
653 |a المؤسسات التربوية  |a أعداد الطلاب  |a التربية الخاصة  |a التدريس التقليدي  |a التنمية الإبداعية 
692 |a السلوك الإبداعي  |a الطلبة المتميزين  |a طلبة  |a تميز  |a إبداع  |b Creative Behavior  |b Outstanding Students  |b Students  |b Outstanding  |b Creativity 
700 |9 296528  |a البزون، حيدر طارق كاظم  |e م. مشارك  |g Al- Bazoon, Haider Tariq Kadhim 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التاريخ  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 History  |c 060  |e Journal Of Babylon Center For Humanities Studies  |f Mağallaẗ markaz Bābil li-l-dirāsāt al-insāniyyaẗ  |l 002  |m مج13, ع2  |o 1152  |s مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية  |v 013  |x 2227-2895 
856 |u 1152-013-002-060.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1379384  |d 1379384 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.