ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية مهارات التفكير الإيجابي...>الوصف

تنمية مهارات التفكير الإيجابي لدى طالبات المرحلة الثانوية باستخدام الوسائط المتعددة لتحسين الشعور بالسعادة

العنوان بلغة أخرى: Developing Positive Thinking Skills among Secondary Stage Female Students
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الجوهري، نجلاء سعيد عبدالفتاح إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elgohary, Naglaa Said Abdelfattah Ibrahem
مؤلفين آخرين: سليمان، سناء محمد (م. مشارك) , منتصر، شادية عبدالعزيز مهتدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 31 - 65
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1379469
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
السلوك المعرفي | التفكير الإيجابي | تنمية المهارات | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج المعرفي السلوكي | مهارات التفكير الإيجابي | السعادة | Cognitive-Behavioral Program | Positive Thinking Skills | Euphoria
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الكشف عن فعالية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات التفكير الإيجابي لتحسين الشعور بالسعادة لدى طالبات المرحلة الثانوية من خلال برنامج معرفي سلوكي باستخدام الوسائط المتعددة، وقد تكونت عينة البحث الاستطلاعية من (150) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية، وعينة البحث التجريبية (60) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية بمدرسة خالد بن الوليد- مدينة الشروق - محافظة القاهرة تتراوح أعمارهن بين (16-17) عام تقريبا بمتوسط (16.66) عاما، وانحراف معياري (758.) عاما، للعام الدراسي 2020/2021، تم تقسيمهن إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية (30) طالبة، مجموعة ضابطة (30) طالبة، أدوات البحث تكونت من مقياس التفكير الإيجابي لدى طالبات المرحلة الثانوية (إعداد الباحثات)، مقياس الشعور بالسعادة لدى طالبات المرحلة الثانوية (إعداد الباحثات)، استمارة المستوى الاجتماعي الثقافي للأسرة (إعداد الباحثات) برنامج معرفي سلوكي لتنمية مهارات التفكير الإيجابي لتحسين الشعور بالسعادة لدى طالبات المرحلة الثانوية باستخدام الوسائط المتعددة (إعداد الباحثات)، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود أثر إيجابي قوي للبرنامج المعرفي السلوكي في تنمية مهارات التفكير الإيجابي وتحسين الشعور بالسعادة لدى طالبات المرحلة الثانوية باستخدام الوسائط المتعددة.

The study aims at exploring the relation between positive thinking skills and euphoria and developing the positive thinking skills to enhance euphoria among Secondary Stage Female Students via a cognitive-behavioral program using multimedia. The sample of the study, in its descriptive approach, consisted of 150 female Students at the Secondary Stage. On the other hand, the sample, in its experimental approach, consisted of 60 female Students at the Secondary Stage who were enrolled at Khalid ibn al-Walid school -el-Shorouk City, Cairo Governate- during the academic year 2020-2021; they have been divided into two groups, 30 Students in the experimental group, and the other 30 in the control group. The research tools consisted of the positive thinking scale among Secondary Stage Female Students (prepared by the researchers); euphoria scale among Secondary Stage Female Students (prepared by the researchers); the family socio-cultural level form (prepared by the researchers); and a cognitive-behavioral program to develop the positive thinking skills in order to enhance euphoria among Secondary Stage Female Students using multimedia (prepared by the researchers).The results of the research, in trems of the descriptive approach, have revealed the presence of a direct correlation btween the positive thinking skills and euphoria among Secondary Stage Female Students. Moreover, the results, in terms of the experimental approach, have revealed the presence of a strong positive impact of the cognitive-behavioral program in developing positive thinking skills and enhancing euphoria among Secondary Stage Female Students using multimedia.
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.