ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لاستثمار اللسانيات...>الوصف

تصور مقترح لاستثمار اللسانيات الحاسوبية في تعليم الأدوات النحوية لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Conception for Investing in Computational Linguistics in Teaching Grammatical Tools to Learners of Arabic Speaking who Speaks other Languages
المصدر: المجلة الدولية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حفر الباطن - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: العياضي، خليوي سامر خليوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aleyadhi, Khelaiwi Samer Khelaiwi
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فبراير
الصفحات: 74 - 98
ISSN: 1658-8789
رقم MD: 1379540
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللغويات الحاسوبية | النحو العربي | المهارات اللغوية | تعليم اللغات | الناطقين بغير العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللسانيات الحاسوبية | متعلمو اللغة العربية | الأدوات النحوية | Computational Linguistics | Arabic Language Learners | Grammatical Tools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استثمار اللسانيات الحاسوبية من خلال الاستفادة من منهجها في توصيف اللغة وعرض هذا الاستثمار عبر تصور مقترح لتعليم الأدوات النحوية التي تتعدد معانيها لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، واستخدم الباحث المنهج الوصفي لإنجاز الدراسة، ولتحقيق هدف الدراسة بنى الباحث استبانة تضمنت قائمة بالأدوات النحوية التي تتعدد معانيها، وأسفرت الدراسة عن نتائج من أهمها التوصل إلى قائمة بالأدوات النحوية التي تتعدد معانيها ويشكل على متعلم اللغة العربية غير الناطق بها تحديد المعنى المناسب للأداة من خلال السياق، كما توصلت الدراسة إلى تصور مقترح لكيفية استثمار منهج اللسانيات الحاسوبية في توصيف اللغة وتوظيفه في تعليم معاني هذه الأدوات المتعلم اللغة العربية الناطق بلغات أخرى، وفي ظل النتائج أوصت الدراسة بتوصيات من أهمها تفعيل دور التصور المقترح من خلال بناء برامج وقياس مدى فاعليتها في تنمية مهارات اللغة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، بالإضافة إلى الاهتمام بحقول الدراسات البينية التي تتصل باللغة، وتوظيفها في تعليم اللغة العربية.

The aim of this study to Invest the approach followed by Computational Linguistics in Describing Arabic language and Presenting it through a Proposed Conception to Teach Grammatical Tools that have multiple meanings for learners of Arabic language who Speaks other Languages. The Study Resulted in Several Things, the most important of them is Reaching a List of Grammatical Tools that have Multiple Meanings and Constitutes for the Non-Native Arabic Learner to Determine the Appropriate Meaning of the Tool through the Sentence. The Study also Reached a Proposed Conception of how to Invest the Computational Linguistics Curriculum in Presenting Arabic language to the computer and employing it in Teaching Meanings of these Tools to the Arabic language learner at the Sentence Level. Based on the Results, the study Recommended Recommendations, the most important of them are activating the Role of Proposed Perception Through Building Programs and Measuring Their Effectiveness, in addition to Paying attention to the Fields of Interdisciplinary Studies Related to language, and their use in Teaching Arabic.
ISSN: 1658-8789

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.