ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحديات التعليم عن بعد بجامعات...>الوصف

تحديات التعليم عن بعد بجامعات المملكة العربية السعودية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر الطلبة: دراسة تحليلية

المصدر: مجلة المركز العربي للبحوث والدراسات في علوم المكتبات والمعلومات
الناشر: المركز العربي للبحوث والدراسات في علوم المكتبات والمعلومات
المؤلف الرئيسي: عثمان، فتون أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Othman, Ftoon Ahmed
المجلد/العدد: مج10, ع19
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 93 - 110
DOI: 10.33951/1543-010-019-006
ISSN: 2410-8324
رقم MD: 1379587
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الرقمي | جائحة كورونا "كوفيد-19" | المؤسسات التعليمية | التعليم العالي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحديات التعليم عن بعد | التعليم عن بعد | التعليم الإلكتروني | جائحة كورونا | الجامعات السعودية | Challenges of Distance Education | Distance Education | E-Learning | Corona Pandemic | Saudi Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: في ظل انتشار جائحة كورونا، وأثارها المتشعبة على كافة جوانب الحياة، فقد تبنت الكثير من مؤسسات التعليم خيار التحول الرقمي والاعتماد على التعليم عن بعد، لتدارك أي فجوة تعليمية تؤثر على الطلبة خلال الفترة الراهنة. تقدف الدراسة الحالية إلى تحديد وحصر أهم التحديات التي تقف عائقا أمام استخدام التعليم عن بعد من قبل الطلبة في الجامعات السعودية خلال جائحة كورونا، ووضع أبرز الحلول المقترحة التي من شأنها معالجة هذه التحديات من وجهة نظر الطلبة. اعتمدت الراسة على المنهج الوصفي (تحليل المحتوى) لتحليل عينة من (10 دراسات علمية) ذات صلة وثيقة بموضوع الدراسة. توصلت الدراسة إلى أربع تحديات مرتبة على التوالي حسب الأعلى تكراراً وهي: التحديات التقنية، تلتها التحديات الإدارية، والتحديات الشخصية بنفس المستوى، وفي المرتبة الأخيرة التحديات التعليمية. وقد أثرت تلك التحديات على الحد من استثمار فرصة التعليم عن بعد، وضعف مستوى تفاعل وتواصل عناصر العملية التعليمية، والقصور في الاستفادة من خدماته على أكمل وجه خلال الجائحة. كما أظهرت الدراسة العديد من الحلول التي اقترحها الطلبة للمساهمة في القضاء على تلك التحديات. وأوصت الدراسة المسؤولين باستمرار التعليم عن بعد ودمجه مع التعليم التقليدي في مؤسسات التعليم العالي بعد الجائحة، والأخذ بعين الاعتبار التحديات والحلول من وجهة نظر الطلبة.

In light of the spread of the Corona pandemic, and its manifold effects on all aspects of life, many educational institutions have adopted the option of digital transformation and reliance on distance education, to remedy any educational gap affecting students during the current period. The current study aims to identify and limit the most important challenges that stand in the way of the use of distance education by students in Saudi universities during the Corona pandemic, and to develop the most prominent proposed solutions that would address these challenges from the students' point of view. The study relied on the descriptive approach (content analysis) to analyze a sample from (10 scientific studies) closely related to the subject of the study. The study found four challenges arranged in a row according to the highest frequency, namely: technical challenges, followed by administrative challenges, and personal challenges at the same level, and in the last place educational challenges. And the failure to fully benefit from his services during the pandemic. The study also showed many solutions proposed by the students to contribute to the elimination of these challenges. The study recommended that officials continue distance education and integrate it with traditional education in higher education institutions after the pandemic, and take into account the challenges and solutions from the students’ point of view.
ISSN: 2410-8324

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.