ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى كتاب التكنولوجيا ل...>الوصف

تحليل محتوى كتاب التكنولوجيا للصف الثامن الأساسي في فلسطين في ضوء عمليات العلم

العنوان بلغة أخرى: Analysis of the Content of the Technology Book for the Eighth Grade in Palestine in the Light of Science Processes
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: حسن، منير سليمان إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج31, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 37 - 54
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1379810
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | التفكير العلمي | تحليل المحتوى | مادة التكنولوجيا | عمليات العلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل المحتوى | عمليات العلم | كتاب التكنولوجيا للصف الثامن الأساسي | Content Analysis | Science Processes | Technology Book for the Eighth Grade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن مدى تضمن كتاب التكنولوجيا للصف الثامن الأساسي لعمليات العلم، واعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداة البحث في بناء قائمة بمعايير (مؤشرات) عمليات العلم، والتي اشتملت على (11) عملية ، و (44) مؤشرًا، ولتحقيق هدف البحث، قام البحث بتحليل محتوى كتاب التكنولوجيا للصف الثامن الأساسي باستخدام بطاقة تحليل محتوى، وأظهرت نتائج البحث أن جميع عمليات العلم متضمنة في كتاب التكنولوجيا للصف الثامن الأساسي بنسب متفاوتة فحصلت عملية الملاحظة على أعلى نسبة وهي (20.43%) وحصلت عملية فرض الفروض على أقل نسبة وهي (2.38%)، وأوصت الدراسة بضرورة تضمين عمليات العلم التي جاءت بنسبة منخفضة في كتاب التكنولوجيا للصف الثامن الأساسي.

The aim of the research was to reveal the extent to which the technology book for the eighth grade included basic science operations, and the research adopted the descriptive analytical approach, and the research tool was to build a list of criteria (indicators) for science operations, which included (11) operations, and (44) indicators, and to achieve the goal of In this research, the research analyzed the content of the technology book for the eighth grade using a content analysis card, and the results of the research showed that all science operations are included in the technology book for the eighth grade in varying proportions, and the observation process got the highest percentage (20.43%) and the process of imposing the assumptions got the least A percentage of (2.38%), and the study recommended the necessity of including science operations, which came at a low rate, in the technology book for the eighth grade.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.