| LEADER |
05775nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2131325 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 584097
|a رفيع، ديمة عبدالله يوسف
|e مؤلف
|g Rafi, Dima Abdullah Youssef
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات تطبيق التعليم الهجين بالجامعات المصرية:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Requirements for Applying Hybrid Learning in Egyptian Universities:
|b An Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2022
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 135 - 160
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a سعى البحث الحالي للوقوف على متطلبات تطبيق التعليم الهجين بالجامعات المصرية من خلال التعرف على الأسس النظرية للتعليم الهجين من حيث المفهوم والأهداف والأهمية وأهم المميزات وعناصر التعليم الهجين وأنماطه، وكذلك مبررات استخدام التعليم الهجين في الجامعات المصرية والتعرف على متطلبات التعليم الهجين في الجامعات المصرية، والصعوبات التي قد تواجه تطبيقه بالجامعات المصرية. واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي لدراسة المشكلة لمناسبته لطبيعة الدراسة، وفي ضوء ما تم استعراضه من إطار نظري وما أشارت إليه نتائج الدراسات السابقة إلى أن الواقع التعليمي في الجمعات المصرية يشير إلى أن التعليم الهجين لم يكن راسحا بشكل كبير نظرا لصعوبة التخلي عن التعليم التقليدي وضعف الاستفادة الكاملة من التكنولوجيا وأدواتها وقد أصبح التعليم الهجين يمثل أفضل استجابة ويزيد من فرص التعلم؛ وفي ضوء تلك النتائج توصل البحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات الإجرائية اللازمة لتطبيق التعليم الهجين في الجامعات المصرية ومنها: وضع خطة استراتيجية للتعاون والتنسيق على مستوى قيادات ومسئولي التعليم الجامعي، بما يسهم في وضع سياسة تعليمية واضحة ومحددة وخطة إجرائية مدروسة وواضحة لتطبيق التعليم الهجين؛ وتطوير اللوائح التنظيمية بصفة دورية، مما يسهم في إنجاح تطبيق التعليم الهجين في الجامعات المصرية؛ وإنشاء قواعد بيانات لمتابعة تنفيذ أنشطة التعليم الهجين، وتبادل الخبرات وحل المشكلات الناتجة عن استخدامه.
|b The current research sought to find out the requirements for applying the hybrid learning in the Egyptian universities through identifying the theoretical bases of hybrid learning in terms of concept, elements and patterns of hybrid education, as well as justifications for using the hybrid learning in the Egyptian universities, identifying the requirements of hybrid learning in the Egyptian universities, and the difficulties which may face its applying in the Egyptian universities. The current research used the descriptive approach to study the problem for its relevance to the nature of the study, and in light of what was reviewed of theoretical framework and what was indicated by the findings of previous studies that the educational reality in the Egyptian societies indicates that hybrid learning was not firmly established due to the difficulty of abandoning the traditional education and the lack of full utilization of technology and its tools, as the hybrid learning has become the best response and increases the learning opportunities. In light of these results, the research reached a cluster of recommendations and procedural proposals necessary to implement the hybrid learning in the Egyptian universities, including: develop a strategic plan for cooperation and coordination at the level of university education leaders and officials, which contributes to the development of a clear and specific educational policy and a well-studied and clear procedural plan for applying the hybrid education; and establish regulatory regulations on a regular basis, which contributes to the success of applying the hybrid learning in the Egyptian universities; and the establishment of databases to follow up the implementation of hybrid learning activities, exchange experiences and solve problems resulting from its use.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a التعليم الجامعي
|a التعليم المدمج
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الهجين
|a متطلبات
|a الجامعات المصرية
|a التعليم عن بعد
|b Hybrid Education
|b Requirements
|b Egyptian Universities
|b Distance Learning
|
| 700 |
|
|
|a المهدي، سوزان محمد
|g Almahdi, Suzan Mohammed
|e م. مشارك
|9 171888
|
| 700 |
|
|
|a عبدالمنعم، هناء حسين محمد
|g Abdel-Moneim, Hanaa Hussein Mohamed
|e م. مشارك
|9 269040
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|f Buḥūṯ
|l 006
|m مج2, ع6
|o 2253
|s مجلة بحوث
|v 002
|x 2735-4814
|
| 856 |
|
|
|u 2253-002-006-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1380063
|d 1380063
|
