مدرسة الحوليات والتاريخ الجديد
| العنوان بلغة أخرى: |
The School of the Annals and New History |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبعاد |
| الناشر: | جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية |
| المؤلف الرئيسي: | بن عودة، أمينة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Benaouda, Amina |
| المجلد/العدد: | مج10, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | ماي |
| الصفحات: | 29 - 42 |
| رقم MD: | 1380814 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التاريخ | مدرسة الحوليات | التاريخ الحدثي | التاريخ المعرفي | الثورة المنهجية | History | School of Annals | Event History | Cognitive History | Methodological Revolution
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03277nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2132086 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a بن عودة، أمينة |g Benaouda, Amina |e مؤلف |9 182287 | ||
| 245 | |a مدرسة الحوليات والتاريخ الجديد | ||
| 246 | |a The School of the Annals and New History | ||
| 260 | |b جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية |c 2023 |g ماي | ||
| 300 | |a 29 - 42 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن الثورات المنهجية وما انجر عليها من تحولات معرفية تقصي مفاهيم التضاد والتناقض، وتؤسس للاختلاف والفوارق والغيرية والمعرفة العلمية والدلالية المتصفة بالنسبية والتعددية، ثورات تمثلت في لسانيات فرديناند دي سوسير وابستمولوجية باشلار القطائعية، والوضعية المنطقية لكارل بوبر المناهض للتاريخانية والقائل بنظرية القابلية للتكذيب والتحليل النفسي لفرويد، إلى جانب ما أحدثته مدرسة الحوليات مع بروديل من تغيير في الدراسات التاريخية، كل تلك التحولات أدى إلى تطور علم التاريخ وتطعيمه بمفاهيم جديدة منحته صورة جديدة شكلا ومضمونا، نمت علوم الإنسان وأنظمتها المعرفية التي كان لها التأثير الكبير على الدراسة التاريخية. تمثلت الثورة المعرفية في الانتقال من التأريخ للتاريخ الحدثي إلى التاريخ المعرفي. |b The methodological revolutions and the cognitive transformations that followed that abolish the concepts of contradiction, antagonism and establish differences, otherness, scientific and semantic knowledge, revolutions represented in Ferdinand de Saussure’s linguistics, Bachelard’s separatist epistemology, and the logical positivism of Karl Popper, the anti-historicist and psychoanalytic of Freud, what was brought about School of Annals by Fernand Braudel From a change in historical studies, all of this led to the development of the science of history and inoculating it with new concepts that gave it a new vision. This cognitive revolution was the transition from the even history to cognitive history. | ||
| 653 | |a الدراسات التاريخية |a العلوم الاجتماعية |a العلوم الإنسانية |a المدارس التاريخية | ||
| 692 | |a التاريخ |a مدرسة الحوليات |a التاريخ الحدثي |a التاريخ المعرفي |a الثورة المنهجية |b History |b School of Annals |b Event History |b Cognitive History |b Methodological Revolution | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 002 |e Abaad Review |f Abՙād |l 001 |m مج10, ع1 |o 2332 |s مجلة أبعاد |v 010 | ||
| 856 | |u 2332-010-001-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1380814 |d 1380814 | ||
عناصر مشابهة
-
مفهوم الزمن في المدارس التاريخية الحديثة: مدرسة الحوليات نموذجاً
بواسطة: روكى، منير منشور: (2016) -
التاريخ في فكر أعلام مدرسة الحوليات: مقاربة معرفية
بواسطة: بن علي، طاهر منشور: (2022) -
تمثلات التاريخ في فكر فرنان برودال: مقاربة معرفية
بواسطة: بن علي، طاهر منشور: (2022) -
مدرسة الحوليات
بواسطة: بوردى، كى منشور: (1992) -
تحقيب الأزمنة وحوليات التاريخ ومفاهيم التاريخ الجديد
بواسطة: الجميل، سيار كوكب علي منشور: (2019)
