ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات التعليم الإلكتروني في ظ...>الوصف

معوقات التعليم الإلكتروني في ظل الجائحة من منظور الهيئة التدريسية

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to E-Learning under the Pandemic from the Perspective of the Faculty
المصدر: مجلة أبعاد
الناشر: جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية
المؤلف الرئيسي: بوقرنافة، هجيرة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بقال، إسمى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ماي
الصفحات: 309 - 326
رقم MD: 1381032
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التعليم الجامعي | أعضاء هيئة التدريس | جائحة كورونا "كوفيد-19" | الجامعات الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | المعوقات | شبكة الانترنت | المعلوماتية | جائحة كورونا | E-Learning | Obstacles | Internet | Informatics | Corona Pandemic
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن معوقات التجربة الحالية للتعليم الإلكتروني في ظل الجائحة لدى الهيئة التدريسية، والتعرف على الفروق في درجة المعوقات لدى عينة الدراسة التي تعزى لمتغيري المعرفة باستخدام التكنولوجيا وخبرة الأستاذ. وتكونت عينة الدراسة من 40 عضوا من أعضاء هيئة التدريس بكلية العلوم الاجتماعية بجامعة وهران 02، في الفترة الممتدة من شهر أبريل إلى غاية شهر سبتمبر 2019/ 2020. استعانت الباحثة بالمنهج الوصفي التحليلي، في تحليل آراء الهيئة التدريسية حول معوقات التعليم الإلكتروني نظرا لملاءمته لأغراض البحث، وقد صممت استمارة محكمة للإجابة على تساؤلات الدراسة، طبقت على عينة قوامها 40 عضوا من أعضاء هيئة التدريس بكلية العلوم الاجتماعية بجامعة وهران 2، للسنة الجامعية 2019/ 2020. من أهم النتائج التي خلصت إليها الدراسة هي وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أفراد العينة لممارسة التعليم الإلكتروني تعزى لمتغير المعرفة باستخدام التقنية الحديثة والتعليم الإلكتروني. وفي ضوء النتائج انتهت الدراسة إلى عدد من المقترحات تتلخص في ضرورة إخضاع الهيئة التدريسية لدورات تدريبية مكثفة من أجل تزويدهم بالمعرفة والاستراتيجيات اللازمة لتحقيق الأهداف التعليمية والغايات التربوية المتطلبة في التعليم الإلكتروني.

This study aimed to reveal the obstacles of the current experience of e-learning among the teaching staff in light of the pandemic, and to identify the differences in the degree of obstacles in the study sample that are attributed to the variables of knowledge using technology and the experience of the professor. The study sample consisted of 40 faculty members at the Faculty of Social Sciences at Oran University 2, during the period from April to September 2019/ 2020. The researcher used the descriptive analytical method to analyze the opinions of the faculty about the obstacles of e-learning due to its suitability for the purposes of the research. 2020. One of the most important findings of the study is the presence of statistically significant differences among the sample members for the practice of e-learning due to the variable of knowledge using modern technology and e-learning. In light of the results, the study concluded with a number of proposals summarized in the necessity of subjecting the teaching staff to intensive training courses in order to provide them with the knowledge and strategies necessary to achieve the educational goals and educational goals required in e-learning.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.