| LEADER |
04269nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2133863 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MJAT.2023.299222
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 731029
|a الرقيعي، عبدالرحمن محمد إبراهيم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية بيئة تعلم إلكترونية شخصية لتنمية التحصيل الدراسي والدافعية للإنجاز في مادة العلوم لدي تلاميذ المرحلة المتوسط بالسعودية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Personal Electronic Learning Environment to Develop Academic Achievement and Achievement Motivation in Science among Middle School Students in Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 178 - 210
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى قياس فاعلية بيئة تعلم إلكترونية شخصية لتنمية التحصيل الدراسي والدافعية للإنجاز في منهج العلوم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالسعودية، ولتحقيق هذا الهدف تم تصميم بيئة تعلم إلكترونية شخصية في الوحدة الأولى من منهج العلوم للصف الثاني المتوسط بالفصل الدراسي الثاني باستخدام نموذج محمد إبراهيم الدسوقي، وتم تجريب بيئة التعلم الإلكترونية الشخصية باستخدام التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية بقياس قبلي وقياس لمتغيري البحث، وأشارت النتائج إلى فعالية بيئة التعلم الإلكترونية الشخصية في تنمية التحصيل الدراسي والدافعية للإنجاز في العلوم لدى تلاميذ المجموعة التجريبية، وأوصى البحث بتوظيف بيئات التعلم الإلكترونية الشخصية في تدريس مادة العلوم وتدريب معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية على تصميم بيئات التعلم الإلكترونية الشخصية.
|b The aim of the research is to determine the effectiveness of a personal e-learning environment for developing academic achievement and motivation for achievement in the science curriculum among middle school students in Saudi Arabia. The personal electronic learning environment was tested using a quasi-experimental design with two groups, control and experimental, with a pre-measurement and a measurement of the two research variables, and the results indicated the effectiveness of the personal e-learning environment in developing academic achievement and motivation for achievement among the students of the experimental group. The research recommended employing personal electronic learning environments in teaching science and training science teachers in the preparatory stage to design personal electronic learning environments.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الإلكتروني
|a التحصيل الدراسي
|a دافعية الإنجاز
|a مادة العلوم
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|a بيئة تعلم شخصية
|a التحصيل الدراسي
|a الدافعية للإنجاز
|b Personal E-Learning Environment
|b Academic Achievement
|b Achievement Motivation
|
| 700 |
|
|
|a عبدالفتاح، محمد عبدالرازق
|g Abdel-Fattah, Mohamed Abdel-Razek
|e م. مشارك
|9 264833
|
| 700 |
|
|
|9 731030
|a محمد، مروة سليمان
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 524578
|a جاد الحق، أيمن البدرى أحمد طريف
|e م. مشارك
|q Jadulhaq, Ayman Albadri Ahmed Tarif
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Curriclum & Instruction
|f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs
|l 258
|m ع258
|o 0073
|s دراسات في المناهج وطرق التدريس
|v 000
|x 2535-213X
|
| 856 |
|
|
|u 0073-000-258-003.pdf
|n https://majt.journals.ekb.eg/article_299222.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1382556
|d 1382556
|
