| LEADER |
04580nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2133926 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jprr.2023.294011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 123056
|a السيد، حازم أحمد محمد
|e مؤلف
|q Alsayed, Hazem Ahmed Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التعلم واسع الانتشار باستخدام المنصة التعليمية التفاعلية (Mivrosoft Teams) على بعض مخرجات التعلم لمقرر التمرينات والاتجاه نحو التعليم الإلكتروني لدى طلاب كلية التربية الرياضية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
|c 2023
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 648 - 700
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن فاعلية التعلم واسع الانتشار باستخدام المنصة التعليمية التفاعلية (Microsoft Teams) على بعض مخرجات التعليم لمقرر التمرينات والاتجاه نحو التعليم الإلكتروني لدى طلاب كلية التربية الرياضية. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم (التعلم واسع الانتشار، المنصات التعليمية التفاعلية، منصة مايكروسوفت تيمز، الاتجاهات). اعتمد على المنهج التجريبي. اختيرت العينة بالطريقة العشوائية من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة دمياط والمقيدين بسجلات الكلية للعام الدراسي (2021-2022) والبالغ عددهم (30) طالبا. واشتملت أدوات ووسائل جمع البيانات على: مجموعة من الأدوات والأجهزة وهي (الرستاميتر، ساعة إيقاف، تليفون محمول، أقماع، شريط قياس، طباشير، كرة طبية، أجهزة حاسوب)، والمقابلات الشخصية، واختبار الذكاء، ومجموعة من الاختبارات البدنية وهي (ثني الجذع أماما من الوقوف العالي، اختبار باس المعدل، الدوائر الرقمية، الجلوس على أربع من الوقوف ثم قذف الرجلين كاملا خلفا، دفع كرة طبية، الوثب العريض من الثبات، الجري 800 متر)، الاختبار المعرفي في التمرينات، وبطاقة تقييم مستوى أداء جمل التمرينات الزوجية، ومقياس الاتجاه نحو التعلم الإلكتروني، والبرنامج التعليمي المعد على منصة مايكروسوفت. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات القياسين (القبلي-البعدي) في التحصيل المعرفي للتمرينات لدى عينة البحث لصالح القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات القياسين (القبلي-البعدي) في اتجاهات الطلاب نحو التعلم الإلكتروني باستخدام المنصة التفاعلية (Microsoft Teams) لصالح القياس البعدي. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها: ضرورة استخدام منصات التعلم التفاعلي في المقررات الدراسية الخاصة بمقررات التمرينات ومختلف المقررات النظرية والعلمية بالكلية، واستخدامها ضمن آليات التغلب على المشكلات الأكاديمية التي تواجه الطلاب في الكلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a المنصات التعليمية
|a التعليم الإلكتروني
|a التربية الرياضية
|a العمليات التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Sport Sciences
|6 Education & Educational Research
|c 012
|f Maǧallaẗ Asīūṭ Li ʿulūm wa Funūn Al-Tarbiyyaẗ Al-Rīyaḍiyyaẗ
|l 002
|m ع64, ج2
|o 0227
|s مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
|t Assiut Journal for Science and Arts of Physical Education
|v 064
|x 2682-3950
|
| 856 |
|
|
|u 0227-064-002-012.pdf
|n https://jprr.journals.ekb.eg/article_294011.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1382624
|d 1382624
|
