ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على مدخل النظم في تنمية مهارات التدريس التقني والاتجاه نحو التطوير المهني لدي معلمات الاقتصاد المنزلي أثناء الخدمة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، غادة محمد حسني النوبي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Ghada Mohamed Hosni El-Noubi
المجلد/العدد: مج39, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فبراير
الصفحات: 111 - 167
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1382992
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | المهارات التدريسية | التدريس التقني | التطوير المهني | معلمو الاقتصاد المنزلي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدخل النظم | مهارات التدريس التقني | الاتجاه | التطوير المهني | Systems Approach | Technical Teaching Skills | Attitude | Professional Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدفت البحث الحالي إلى تنمية مهارات التدريس التقني والاتجاه نحو التطوير المهني لدى معلمات الاقتصاد المنزلي أثناء الخدمة باستخدام برنامج تدريبي قائم على مدخل النظم، ولتحقيق ذلك الهدف تم تطبيق تجربة البحث على عينة من معلمات الاقتصاد المنزلي بمرحلتي التعليم (إعدادي- ثانوي) بإدارة قنا التعليمية – مدينة قنا، وتم استخدام كلا من المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين (ضابطة – تجريبية) لجمع بيانات البحث، وتكونت عينة البحث التجريبية من (30) معلمة، وقد تم تطبيق البرنامج التدريبي خلال (10) جلسات مدة كل منها (180) دقيقة بواقع جلستين أسبوعيا، وبذلك استغرق تطبيق البرنامج خمسة أسابيع، كما تم تطبيق أدوات البحث والمتمثلة في اختبار معرفي في مهارات التدريس التقني، وبطاقة ملاحظة مهارات التدريس التقني، ومقياس الاتجاه نحو التطوير المهني على كلا من المجموعتين (الضابطة – التجريبية) قبل وبعد تقديم محتوي البرنامج التدريبي، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات معلمات الاقتصاد المنزلي في التطبيق البعدي لكلا من اختبار مهارات التدريس التقني المعرفي، وبطاقة ملاحظة مهارات التدريس التقني ومقياس الاتجاه نحو التطوير المهني في ضوء استخدام البرنامج التدريبي المقترح والقائم على مدخل النظم، وفي ضوء النتائج السابقة تم تقديم مجموعة من التوصيات والدراسات المستقبلية المقترحة.

The current research aimed to developing technical teaching skills and the attitude towards professional development for in-service home economics teachers by using a training program based on a systems approach. To achieve this goal, the research experiment was applied on a sample of home economics teachers in the two stages of education (preparatory- secondary) in Qena Educational Administration- Qena City, and both the descriptive analytical method and the quasi-experimental method with two groups (control- experimental) were used to collect the research data, and the experimental research sample consisted of (30) female teachers, The training program was applied during (10) sessions of (180) minutes each, two sessions per week. Thus, the implementation of the program took five weeks. The research tools represented in a knowledge test in technical teaching skills, a technical teaching skills observation card, and a measure of attitude towards professional development were applied to each of the two groups (control- experimental) before and after providing the content of the training program, and The results showed that there are statistically significant differences between the scores of home economics teachers in the post application of the knowledge test of technical teaching skills and the note card of technical teaching skills in light of the use of the proposed training program based on the systems entrance, and their scores on the attitude towards professional development scale. In the light of these results, a number of recommendations and suggested studies were offered.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.