| LEADER |
04101nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2134490 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 731328
|a عبدالمطلب، علي أديكنلي
|e مؤلف
|g Abdul Mutolib, Aliy Adekunle
|
| 245 |
|
|
|a أثر تدريس القرآن الكريم باستخدام طريقة وقاية اللسان في تصحيح التلاوة لدى طلاب التربية الميدانية بكلية التربية بجامعة الملك سعود
|
| 246 |
|
|
|a Effect of Teaching the Holy Qur’an by Using the Wiqoyah Method on Correcting the Recitation among Student Teachers of College of Education at King Saud University
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2023
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 17
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر تدريس القرآن الكريم باستخدام طريقة وقاية اللسان في تصحيح التلاوة لدى طلاب التربية الميدانية بكلية التربية في جامعة الملك سعود. استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من عشرة (10) طلاب، تم اختيارهم بطريقة عشوائية. ولتحقيق هدف الدراسة، فقد اعتمد الباحثان على الاختبار التحصيلي الشفوي الأدائي كأداة الدراسة لجمع البيانات في الاختبار القبلي والبعدي، والتي تقيس ثلاث مهارات وهي صحة القراءة، والترتيل، والتجويد. وبعد تحليل نتائج الدراسة، توصل الباحثان إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب التربية الميدانية بكلية التربية قبل التدريس بطريقة وقاية اللسان وبعده لصالح القياس البعدي. وفي ضوء ما أسفرت نتائج الدراسة؛ توصل الباحثان إلى فاعلية تدريس القرآن الكريم باستخدام طريقة وقاية اللسان.
|b The research aimed to reveal the effect of teaching The Holy Qur’an by using the Wiqoyah method on correcting the recitation among student teachers at the college of education at King Saud University. The researchers identified and used the Quasi-experimental method. Ten student teachers were randomly selected as a sample. To achieve the objective of the study; The researchers used an oral test to evaluate student teachers’ performances in the three skills of recitation, which are (correct recitation, modulation, intonation). The study found statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the average grades of student teachers before and after teaching the Holy Qur’an using the Wiqoyah Method, in favor of dimensional measurement. The result of the study recommended the Wiqoyah method as a suitable method for teaching recitation.
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a التلاوة القرآنية
|a طلبة الجامعات
|a التصحيح اللغوي
|
| 692 |
|
|
|a طريقة وقاية اللسان
|a طلاب التربية الميدانية
|a التلاوة
|b The Method of Protecting the Tongue
|b Field Education Students
|b Recitation
|
| 700 |
|
|
|a المعجل، طلال بن محمد بن فرحان
|g Al-Meajel, Talal ibn Muhammad Farhan
|e م. مشارك
|9 169105
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 091
|m ع91
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-091-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1383170
|d 1383170
|
