ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Criteria for Designing E-Learn...>الوصف

Criteria for Designing E-Learning Environment Based to Assessment Style "Peer - Self"

المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: Abdelftah, Mohamed Mahmoud (Author)
مؤلفين آخرين: Saleh, Eman Salah El-Deen (Co-Author) , Mohamed, Mohamed Dahy (Co-Author)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 1479 - 1501
DOI: 10.21608/jedu.2022.157525.1734
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1383209
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التقويم التربوي | تكنولوجيا التعليم | التقييم الذاتي
كلمات المؤلف المفتاحية:
E-Learning Environments | Self-Assessment | Peer Assessment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: لاستخدام بيئات التعلم الإلكترونية أهمية كبيرة؛ حيث ازدادت أهمية استخدامها في الفترة الحالية عندما ظهر وباء كورونا واضطرت وزارة التربية والتعليم بغلق المدارس لفترة طويلة، فكانت بيئات التعلم الإلكترونية البديل الأسرع والأوحد لاستمرار عمليات الدراسة والوصول للأهداف التعليمية المرجوة والتي حال ظهور الوباء دون تحقيقها، فقد بدأت الوزارة في تلك الفترة في استخدام منصة Edmodo وهي أحد أهم وأشهر المنصات التعليمية، وبعد التقويم أحد الأدوات التي تستخدم في بيئات التعلم الإلكترونية؛ لذا اهتم الباحث بإلقاء الضوء على نمطين من أنماط التقويم (الأقران – الذات) عند تصميم بيئة تعلم إلكترونية، حيث يعد التقويم من أهم العوامل في العملية التعليمية بشكل عام وتكنولوجيا التعليم بشكل خاص وهو يعني بتحقيق كفايات عناصر النظام لتحقيق الأهداف التعليمية، حيث يشمل التقويم كافة عناصر النظام مثل (السياق العام – المدخلات - العمليات - المنتج النهائي - تقرير الصلاحية)، ويرتبط التقويم بتحليل أداء المتعلمين وذلك للإجابة على التساؤلات المتعلقة بكفاية المهام، وأيضاً تقدير الحاجات حيث يتم من خلال تحليل الأداء تحديد الأهداف لتلبية تلك الحاجات. لذا فقد اهتمت الدراسة الحالية بتسليط الضوء على بعض معايير تصميم بيئات التعلم المتنقل ومنها معايير خاصة بالمجال التقني والتكنولوجي ومعايير التربوية ومعايير فنية ومعايير أساليب التقويم.

The use of e-learning environments is of great importance; As the importance of their use increased in the current period when the Corona epidemic appeared and the Ministry of Education was forced to close schools for a long time, e-learning environments were the fastest and only alternative to continuing study processes and reaching the desired educational goals, which prevented the emergence of the epidemic without achieving them. Edmodo is one of the most important and popular educational platforms, and the calendar is one of the tools that are used in e-learning environments; Therefore, the researcher was interested in shedding light on two types of assessment patterns (peers - self) when designing an e-learning environment, where assessment is one of the most important factors in the educational process in general and education technology in particular. System elements such as: general context - inputs - processes - final product - validity report. The evaluation is linked to the analysis of learners' performance in order to answer questions related to the adequacy of tasks, as well as assessing needs, as through performance analysis, goals are set to meet those needs. Therefore, the current study focused on shedding light on some criteria for designing mobile learning environments, including criteria for the technical and technological field, educational criteria, technical criteria, and criteria for evaluation methods.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.