ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توافر المعايير المهنية للم...>الوصف

مدى توافر المعايير المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية في برامج إعداد المعلم بكلية التربية في جامعة الإمام من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Extent to which Professional Standards are Available for Teachers in the Kingdom of Saudi Arabia in Teacher Preparation Programs at the College of Education at Imam University from the Viewpoint of the Faculty Members
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العثيم، نورة بنت عبدالله سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Othaim, Noura bint Abdullah Suleiman
المجلد/العدد: مج89, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 637 - 670
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1383266
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | المعايير المهنية | إعداد المعلمون | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية المهنية | المعايير المهنية للمعلمين | إعداد المعلم | Professional Development | Professional Standards for Teachers | Teacher Preparation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توافر المعايير المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية في برامج إعداد المعلم في كلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وتقصي وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية عن مدى توافر المعاير المهنية للمعلمين في برامج إعداد المعلم، واستخدمت فيها الباحثة المنهج الوصفي المسحي لجميع أفراد عينة المجتمع والبالغ عددهم ١٩٢ عضوا. كما استخدمت فيها الباحثة الاستبانة كأداة وقد استجاب للأداة ٦٥ عضواً من أعضاء هيئة التدريس. وتوصلت الدراسة إلى توافر المعايير المهنية للمعلمين في برامج إعداد المعلم في كلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، حيث ظهرت القيم والمسؤوليات المهنية بدرجة متوفرة في برامج إعداد المعلم بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بمتوسط بلغ (4.19) من 0.5 كما ظهرت المعايير المهنية للعلمين في مجال المعرفة المهنية بدرجة متوفرة بمتوسط بلغ (3.60) من 0.5 وكذلك ظهرت المعايير المهنية في مجال الممارسات المهنية بدرجة متوفرة بمتوسط بلغ (3.67) من0.5.

The study aimed to identify the extent of the availability of professional standards for teachers in the Kingdom of Saudi Arabia in teacher preparation programs at the College of Education at Imam Muhammad bin Saud Islamic University، and to investigate the viewpoint of the faculty members in the College of Education at Imam Muhammad bin Saud Islamic University on the extent of the availability of professional standards for teachers in teacher preparation programs. In it the researcher used a descriptive survey approach for all the 192 members of the community sample. The researcher also used the questionnaire as a tool، and 65 faculty members responded to the tool. The study reached the availability of professional standards for teachers in teacher preparation programs at the College of Education at Imam Muhammad bin Saud Islamic University، where professional values and responsibilities appeared with a degree available in teacher preparation programs at Imam Muhammad bin Saud Islamic University with an average of (4.19) out of 5، and professional standards appeared. For teachers in the field of professional knowledge with an available degree with an average of (3.60) out of 5. Also professional standards appeared in the field of professional practices with an available degree of (3.67) out of 5.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.