ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء برنامج تدريبي على وفق ترا...>الوصف

بناء برنامج تدريبي على وفق تراكيب Kagan لمدرسي العلوم وأثره في تحصيل طلبتهم

العنوان بلغة أخرى: Building a Training Program According to Kagan Structures for Science Teachers and its Impact on the Achievement of their Student
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: خشن، حبيب جاسب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الموسوى، سالم عبدالله سلمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 359 - 390
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1383538
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | تدريس العلوم | التحصيل الدراسي | مدرسو العلوم
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | تراكيب Kagan لمدرسي العلوم | التحصيل | Training Programme | Kagan Structures for Science Teachers | Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء برنامج تدريبي على وفق تراكيب Kagan لمدرسي العلوم وأثره في تحصيل طالبتهم، ولتحقيق هدف البحث ثم صياغة الفرضية الصفرية الآتية: لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طلبة مدرسي مادة العلوم (المجموعة التجريبية) الذين يخضعون للبرنامج التدريبي وفقا لتراكيب Kagan ومتوسط درجات طلبة مدرسي مادة العلوم (المجموعة الضابطة) الذين لم يخضعوا للبرنامج التدريبي في اختبار التحصيل، يتألف مجتمع البحث من طلبة الصف الثاني المتوسط الذين شمل مدرسوهم في عينة البحث للمجموعتين التجريبية والضابطة، من المدارس المتوسطة الحكومية النهارية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد/ الرصافة الثالثة للعام الدراسي (2022- 2023)، وإدارة البحث هي الاختبار التحصيلي لطلبة عينة البحث المكونة من (170) للمجموعة التجريبية و(170) للمجموعة الضابطة، وتم التكافؤ بينهما في المتغيرات (العمر الزمني، الذكاء، الجنس، المعلومات السابقة) وبعد صياغة الأغراض السلوكية البالغة (380) غرض سلوكي وفق تصنيف بلوم تم إعداد جدول المواصفات وبناء الاختبار التحصيلي وتم تطبيقه على الطلبة لتحليل درجاتهم في الاختبار التحصيلي لإيجاد (معامل التمييز، معامل الصعوبة، فاعلية البدائل الخاطئة، الثبات باستخدام معادلة ألفا كرونباخ) إذ تكون الاختبار بصيغته النهائية من (37) فقرة بواقع (32) فقرة اختيار من متعدد (5) فقرات أسئلة مقاليه وبعد تطبيق الاختبار ومعالجة البيانات إحصائيا باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS)، أظهرت النتائج تفوق طلاب مدرسي المجموعة التجريبية الذين درسوا طلابهم وفق تراكيب Kagan على طلاب مدرسي المجموعة الضابطة الذين درسوا طلابهم بالطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي لمادة العلوم، وفي ضوء النتائج ترفض الفرضية الصفرية الثانية وتقبل البديلة.

The aim of the research is to build a training program according to Kagan structures for science teachers and its effect on the achievement of their class. The training program according to Kagan's structures and the average scores of science teachers (the control group) who did not undergo the training program in the achievement test. The research community consists of students of the second intermediate grade whose teachers were included in the research sample for the two experimental and control groups, from the government day intermediate schools affiliated to the General Directorate of Education of Baghdad / Rusafa for the academic year (2022-2023), and the research tool is the achievement test for the students of the research sample consisting of (170) for the experimental group and (170) for the control group, and they were equal in variables (chronological age, intelligence, gender, previous information) and after formulating the behavioral objectives amounting to (380) behavioral objectives according to Bloom's classification, a table of specifications was prepared and the achievement test was built and applied to Students to analyze their scores in the achievement test to find (discrimination coefficient, difficulty coefficient, effectiveness of wrong alternatives, stability using Cronbach's alpha equation) as the final form of the test consisted of (37) items with (32) multiple-choice items (5) essay questions and after application The test and data processing statistically using the statistical program (SPSS), the results showed the superiority of the teachers of the experimental group who taught their students according to Kagan structures over the students of the control group teachers who taught their students using For the usual method in the science achievement test. In the light of the results, the second null hypothesis is rejected and the alternative is accepted.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.