ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم بيئة تدريبية للتنمية الم...>الوصف

تصميم بيئة تدريبية للتنمية المستدامة قائمة علي استراتيجية المنتج التشاركي عبر الويب لتنمية بعض المهارات المهنية اللازمة لأخصائي التدريب والجودة بمراحل التعليم العام بمحافظة بورسعيد

العنوان بلغة أخرى: Designing a Training Environment for Sustainable Development Based on the Participatory Product Strategy via the Web to Develop some of the Professional Skills Needed for Training and Quality Specialists in General Education Stages in Port Said Governorate
المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: حجازي، رحاب علي حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hegazy, Rehab Ali Hassan
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 409 - 465
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1383650
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات المنتج التشاركي | الجودة الشاملة | الحوسبة السحابية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية المستدامة | المهارات المهنية | التعلم التشاركي | Sustainable Development | Professional Skills | Participatory Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الكشف عن أثر تصميم بيئة تدريبية للتنمية المستدامة قائمة على استراتيجية المنتج التشاركي عبر الويب لتنمية بعض المهارات المهنية اللازمة لأخصائي التدريب والجودة، وتكونت عينة البحث من (30) أخصائي من وحدات التدريب والجودة بالمرحلة الإعدادية بمحافظة بورسعيد، كما شملت أدوات البحث (اختبار التحصيلي/ بطاقة ملاحظة/ بطاقة تقييم المنتج)، واستخدمت الباحثة منهج البحث الوصفي؛ لتحديد المهارات المهنية الخاصة بتطبيقات الحوسبة السحابية، ولتحديد المعايير الفنية والتربوية لتصميم البيئة التدريبية، ولتحديد التصميم التعليمي لبيئة التدريب الإلكترونية باستراتيجية المنتج التشاركي عبر الويب لتنمية المهارات المهنية لدى أخصائي التدريب والجودة بالمرحلة الإعدادية- بمحافظة بورسعيد، ومنهج البحث التجريبي، وذلك في إجراء تجربة البحث ومعرفة أثر المتغير المستقل (تصميم بيئة تدريبية للتنمية المستدامة قائمة على استراتيجية المنتج التشاركي عبر الويب)، على المتغير التابع (المهارات المهنية)، من خلال تصميم تجريبي ذو مجموعة تجريبية واحدة لمتغير مستقل واحد مع القياس القبلي والبعدي، وبعد إجراء عمليات التحليل الإحصائي أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي (الجانب المعرفي– الجانب الأدائي) لصالح التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية، وانتهى البحث بعرض مجموعة من التوصيات، وفي النهاية تم عرض مجموعة من البحوث المقترحة لمساعدة الباحثين على البدء مما انتهى إليه البحث الحالي.

The aim of this research is to reveal the effect of designing a training environment for sustainable development based on the participatory product strategy via the web to develop some of the professional skills needed for training and quality specialists. achievement test / note card / product evaluation card), the researcher used the descriptive research method; To determine the professional skills of cloud computing applications, to determine the technical and educational criteria for designing the training environment, and to determine the educational design of the electronic training environment with the strategy of the participatory product via the web to develop the professional skills of the training and quality specialist in the preparatory stage - Port Said Governorate, and the experimental re-search method, in conducting a research experiment and knowing The impact of the independent variable (designing a training environment for sustainable development based on the strategy of the participatory product via the web), on the dependent variable (professional skills), through an experimental design with one experimental group for one independent variable with pre and post measurement, and after conducting statistical analyzes the results of the research showed There are statistically significant differences between the average scores of the research sample in the tribal and remote application (the cognitive side - the performance side) in favor of the post application of the experimental group. Present.
ISSN: 2536-975X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.