ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية المنتج التشاركي...>الوصف

أثر استراتيجية المنتج التشاركي القائمة على أوعية المعرفة السحابية في تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية عبر الويب لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الحدود الشمالية

المصدر: المؤتمر العلمي الرابع عشر: تكنولوجيا التعليم والتدريب الإلكتروني عن بعد وطموحات التحديث في الوطن العربي
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: العنزي، أحمد معجون (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Enezi, Ahmed bin Maajoon
مؤلفين آخرين: مصطفى، مصطفى أبو النور (م. مشارك)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 14
الهيئة المسؤولة: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم و كلية التربية - جامعة الأزهر - مصر
الشهر: ابريل
الصفحات: 317 - 360
رقم MD: 703462
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المقررات الإلكترونية | التعلم التشاركي | استراتيجيات التعليم | هيئة التدريس | جامعة الحدود الشمالية | المعرفة السحابية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

600

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام إستراتيجية مقترحة لإنتاج مقرر إلكتروني التشاركي قائمة على أوعية المعرفة السحابية في تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الحدود الشمالية بالمملكة العربية السعودية، وقد قام الباحثان بتطوير منظومي لبرامج التدريب الإلكتروني لأعضاء هيئة التدريس بالجامعة معتمدين على الإستراتيجية المنتج التشاركي القائم على أوعية المعرفة السحابية، حيث قاما باختيار عينة عشوائية تطوعية من أعضاء هيئة التدريس (رجال/ نساء) ، بعدد من كليات الجامعة (التربية والآداب- إدارة الأعمال- الاقتصاد المنزلي- المجتمع- العلوم والآداب) لتشتمل العينة على (34) عضو هيئة تدريس، وقد تم تقسيم العينة إلى (5) مجموعات، لتشتمل كل مجموعة على (5- 10) حيث قامت كل مجموعة بالمشاركة في إنتاج مقرر إلكتروني وحفظة داخل الوعاء المقرر لها، وقد اعتمد البحث على التصميم شبه التجريبي متعدد المجموعات واختبار أفراد كل مجموعة على حدى قبليا وبعديا (بالاختبار التحصيلي) ، ومعرفة مستوى مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية (ببطاقة الملاحظة) لدى أفراد العينة أثناء التجربة، ثم تقييم المقررات الإلكترونية التي تم إنتاجها باستخدام بطاقة تقييم المنتج، كما قام الباحثان بتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام البرنامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS).

The goal of the current research is to identify impact and use of the proposed strategy for the production of participatory receptacle knowledge of Cloud Technology to develop and deploy skills for digital application by the faculty members in Northern Border region of Saudi Arabia with a key purpose to support researchers develop systemic training programs for the faculty members in view of a strategic product participatory knowledge of Cloud. Random selection of faculty members (representing both male and female) from different colleges of universities like the Education, Arts and Business Management disciplines from which 34 faculty members were randomly selected and divided into 5 Groups of (5- 10) members each. The Groups were involved to actively participate in the production decision to comprehend the quasi- experimental design multi- groups for variegated purposes from test grading to exploring numerous avenues for skill development and to produce the most suitable electronic courses. The experiment phase also had sample production for experiment purposes. Evaluation of all produced electronic courses was held by using the Statistical Process for Social Sciences (SPSS) for which researchers have applied methods, which deemed suitable.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.