ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Effectiveness of a Social Lear...>الوصف

Effectiveness of a Social Learning Platform on Professional Development of Computer Teachers

العنوان بلغة أخرى: فاعلية منصة تعلم اجتماعية في التنمية المهنية لمعلمي الحاسب
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: Gad, Ahmed Talaat Fathi (Author)
مؤلفين آخرين: Eldessouki, Wafaa Salah El-Dien Ibrahim (Co-Author) , Mohamed, Rezq Ali Ahmed (Co-Author)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 2461 - 2492
DOI: 10.21608/jedu.2022.169452.1763
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1383655
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | المنصات التعليمية | التنمية المهنية | معلمو الحاسوب | المهارات البرمجية
كلمات المؤلف المفتاحية:
منصة تعلم اجتماعية | منصة "Edmodo" | سكراتش"Scratch" | Social Learning Platform | "Edmodo" Platform | Scratch App
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تقصى فاعلية منصة تعلم اجتماعية في التنمية المهنية لمعلمي الحاسب بالمرحلة الإعدادية بمنطقة المنيا الأزهرية في العام الدراسي 2021/ 2022، وتم استخدام منصة Edmodo" الاجتماعية، ولتحقيق أهداف البحث اتبع الباحث المنهجين الوصفي وشبه التجريبي، وتكونت مجموعة البحث من (25) معلم حاسب وتمثلت أدوات القياس في (اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية لمهارات البرمجة الجاهزة باستخدام سكراتش Scratch""، وبطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية لمهارات البرمجة الجاهزة باستخدام سكراتش "Scratch")، وقد تم عمل فصل افتراضي يضم مجموعة البحث على المنصة والذي احتوى على مقاطع فيديو، وملفات Pdf، وأنشطة تفاعلية؛ ومنتديات للنقاش واختبارات تكوينية، وقد طبق الاختبار التحصيلي قبل التعلم وبعده، وطبقت بطاقة الملاحظة بعد التعلم؛ وأظهرت نتائج البحث فاعلية منصة التعلم الاجتماعية "Edmodo" في التنمية المهنية من خلال تنمية مهارات البرمجة الجاهزة باستخدام سكراتش Scratch" بشقيها المعرفي والأدائي لدى معلمي الحاسب.

The aim of this study is to investigate the effectiveness of a social learning platform on the professional development of computer teachers at the preparatory stage of Al-Azhar Minia Directorate in the academic year 2021/2022. To achieve the objectives of the research, Study not researcher has followed the descriptive and semi-experimental methodologies. The research group consisted of (25) computer teachers, and the measurement tools were cognitive and practical test of (scratch) app. Experimental material included Virtual class, videos, PDF files, interactive activities, discussion forums has been created. Furthermore, the achievement test has been applied pre-learning and post-learning, and the post-learning observation card has been applied post learning. The results of the study showed the effectiveness of the social learning platform "Edmodo" in professional development through the development of software skills using "scratch" in both the cognitive and practical of computer teachers.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.