يجب تسجيل الدخول أولا
فعالية الإرشاد المعرفي السلوكي في خفض مستوى العجز المتعلم لدى طلاب الجامعة المتعثرين أكاديميا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Cognitive-Behavioral Counseling in Reducing Learned Helplessness among Underperforming University Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الإرشاد النفسي |
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي |
| المؤلف الرئيسي: | أبو السعود، شادي محمد السيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aboelsoad, Shady Mohammed Al-Sayed |
| المجلد/العدد: | ع68 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 1 - 52 |
| DOI: |
10.21608/CPC.2021.245351 |
| ISSN: |
1687-0697 |
| رقم MD: | 1383762 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإرشاد المعرفي السلوكي | العجز المتعلم | طلاب الجامعة المتعثرون أكاديميا | Cognitive-Behavioral Counseling | Learned Helplessness | Underperforming University Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
57
| LEADER | 04893nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2135118 | ||
| 024 | |3 10.21608/CPC.2021.245351 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أبو السعود، شادي محمد السيد |g Aboelsoad, Shady Mohammed Al-Sayed |e مؤلف |9 347173 | ||
| 245 | |a فعالية الإرشاد المعرفي السلوكي في خفض مستوى العجز المتعلم لدى طلاب الجامعة المتعثرين أكاديميا | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Cognitive-Behavioral Counseling in Reducing Learned Helplessness among Underperforming University Students | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي |c 2021 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 1 - 52 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى اختبار فعالية الإرشاد المعرفي السلوكي في خفض مستوى العجز المتعلم لدى طلاب الجامعة المتعثرين أكاديميا، وتكونت عينة الدراسة من (٤٠) طالبا من الطلاب المتعثرين أكاديميا بكلية التربية جامعة مطروح، تراوحت أعمارهم من (٢٠-٢٤) عاما بمتوسط حسابي قدره (٢٢,٦٢٥)، وانحراف معياري قدره (١,٦٢٨)،تم تقسيمهم إلى مجموعتين متجانستين: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة قوام كل منها (٢٠) طالبا، وقد تم تطبيق الأدوات الآتية: مقياس العجز المتعلم/إعداد الباحث، مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامس، إعداد/ أبو النيل وآخرون (٢٠١١)، مقياس تقدير المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي للأسرة المصرية، إعداد/ حسن (٢٠١٨)،، وقد أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس العجز المتعلم في القياس البعدي لصالح أفراد المجموعة التجريبية، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس العجز المتعلم في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس العجز المتعلم في القياسين البعدي والتتبعي. |b The study aimed at investigating the effectiveness of cognitive-behavioral counseling in reducing learned helplessness among underperforming university students, The sample of the study consisted of (40) underperforming students (Aged 20-24 years; M = 22.625; SD = 1.628) from Faculty of Education- Matrouh University, The sample was divided into two equal groups: Experimental group (20 students) and control group (20 students),The study included the following Instruments: The learned helplessness scale prepared by investigator, The Stanford-Binet intelligence scale: Fifth Edition, prepared by Abu El-Nile et al., (2011), The socio-economic-cultural level scale of the Egyptian family Prepared by Hassan (2018), The results of the study demonstrated that: There were significant differences between average grades of the experimental group students and the control group students in post measurement of the learned helplessness scale in favor of experimental group, There were significant differences between average grades of the experimental group students in pre and post measurement of the learned helplessness scale in favor of post measurement, There were no significant differences between average grades of the experimental group students in post and follow-up measurement of the learned helplessness scale. | ||
| 653 | |a الارشاد النفسي |a التأخر الدراسي |a التوافق الأكاديمي |a تقدير الذات |a طلبة الجامعات | ||
| 692 | |a الإرشاد المعرفي السلوكي |a العجز المتعلم |a طلاب الجامعة المتعثرون أكاديميا |b Cognitive-Behavioral Counseling |b Learned Helplessness |b Underperforming University Students | ||
| 773 | |4 علم النفس |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Psychology, Applied |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 055 |e Journal of Counseling |f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī |l 068 |m ع68 |o 0054 |s مجلة الإرشاد النفسي |v 000 |x 1687-0697 | ||
| 856 | |u 0054-000-068-055.pdf |n https://cpc.journals.ekb.eg/article_245351.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1383762 |d 1383762 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج إرشادي قائم على الإرشاد بالواقع في خفض مستوى العجز المتعلم وأثره على الكفاءة الذاتية لدى طالبات جامعة الملك عبدالعزيز
بواسطة: ناصر، خلود بنت خالد بن غازى منشور: (2024) -
فعالية برنامج عقلاني انفعالي سلوكي لخفض الشعور بالعجز المتعلم وأثره على تقدير الذات الأكاديمي لدى المتأخرين دراسيا من تلاميذ المرحلة الأعدادية
بواسطة: حبيب، إلهام مجدي محمد منشور: (2022) -
فعالية برنامج إرشادي في خفض التلكؤ الأكاديمي وأثره في التوافق الدراسي لدى طلاب قسم التربية الخاصة بجامعة الطائف
بواسطة: عيسى، جابر محمد عبدالله منشور: (2020) -
أثر برنامج الإرشاد الجمعي المستند على العلاج المعرفي السلوكي في زيادة التوافق النفسي وخفض التوتر لدى الطالبات المتفوقات أكاديميا
بواسطة: المشعطي، ريما رفعات حسن منشور: (2018) -
فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في التخفيف من مستوى الضغط النفسي لدى عينة من الموهوبين بمنطقة عسير
بواسطة: الوليدي، علي بن محمد بن علي منشور: (2009)
