ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتطوير مدارس تعليم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تصور مقترح لتطوير مدارس تعليم الكبار بالمملكة العربية السعودية في ضوء خبرة دولة كندا

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العريفي، نورة بنت سعد بن ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alarifi, Norah Saad
المجلد/العدد: مج39, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فبراير
الصفحات: 107 - 134
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1383781
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تطوير التعليم | تعليم الكبار | التربية المقارنة | التجربة الكندية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصور مقترح | تعليم الكبار | خبرة دولة كندا | Conceived Proposal | Adult Education | The Experience of Canada Country
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: عنوان البحث: تصور مقترح لتطوير مدارس تعليم الكبار بالمملكة العربية السعودية في ضوء خبرة دولة كندا. وقد هدف البحث إلى التعرف على أهم ملامح تعليم الكبار وجهود المملكة العربية السعودية في تطوير مدارس تعليم الكبار، والكشف عن أبرز ملامح تعليم الكبار في دولة كندا، ثم التوصل إلى تصور مقترح لتطوير مدارس تعليم الكبار بالمملكة العربية السعودية في ضوء خبرة دولة كندا، ولتحقيق ذلك اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وتوصل البحث إلى عدة نتائج كان من أهمها: أنه على الرغم من الجهود التي تقدمها المملكة العربية السعودية في مدارس مجال تعليم الكبار إلا أن تلك الخدمات والبرامج بحاجة إلى التنوع والتطوير لتلبي الاحتياجات المتنوعة للمتعلمين الكبار وفي ضوء تلك النتائج خلص البحث إلى بعض التوصيات منها: ضرورة إعادة بناء هياكل لمدارس تعليم الكبار في جميع مناطق المملكة العربية السعودية بما يحقق الفعالية.

The study aimed to identify the most important features of adult education and the efforts of the Kingdom of Saudi Arabia in developing adult education schools, and to reveal the most prominent features of adult education in the State of Canada, and then to reach a proposed vision for the development of adult education schools in the Kingdom of Saudi Arabia in the light of the experience of the State of Canada, and to achieve this The study relied on the analytical descriptive approach, and the study reached several results, the most important of which were: that despite the efforts made by the Kingdom of Saudi Arabia in schools in the field of adult education, these services and programs need diversity and development to meet the diverse needs of adult learners, In light of these results, the study concluded with some recommendations, including: The necessity of rebuilding the structures of adult education schools in all regions of the Kingdom of Saudi Arabia in order to achieve effectiveness.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.