ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تشريعات معلمي تعليم الكبار في...>الوصف

تشريعات معلمي تعليم الكبار في ضوء المؤتمرات العالمية والاتجاهات المعاصرة: تصور مقترح

العنوان بلغة أخرى: Legislation for Adult Education Teachers in the Light of International Conferences and Contemporary Trends: Conceived
المصدر: مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: العريفي، نورة بنت سعد بن ناصر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 1085 - 1114
DOI: 10.33843/1152-013-001-010
ISSN: 2227-2895
رقم MD: 1351437
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تعليم الكبار | إعداد المعلمين | السياسات التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تشريعات | معلمي تعليم الكبار | الاتجاهات المعاصرة | تصور مقترح | Legislations | Adult Education Teachers | Contemporary Trends | Conceived Proposal
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على التشريعات الصادرة في إعداد معلم الكبار في ضوء المؤتمرات العالمية، ومن ثم التعرف على الاتجاهات العالمية المعاصرة في إعداد معلم الكبار من خلال المؤتمرات العالمية التي عقدت في مجال تعليم الكبار، والكشف عن أهم المشاركات المحلية والإقليمية والدولية في تعليم الكبار، ثم التوصل إلى تصور مقترح لرفع كفاءة معلم الكبار تنمويا وتطويريا في ضوء المؤتمرات والاتجاهات المعاصرة، ولتحقيق ذلك اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي باستخدام أسلوب تحليل المحتوى. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج كان من أهمها: أنه على الرغم من الجهود التي قدمتها التشريعات والمؤتمرات لمعلمي تعليم الكبار، فإن معلم الكبار ما زال بحاجة إلى جهود تنموية تطويرية معاصرة حديثة تتماشى مع العصر المتغير بشكل مستمر، لتلبي الاحتياجات المتنوعة للمتعلمين الكبار وفي ضوء تلك النتائج خلصت الدراسة إلى بعض التوصيات منها: ضرورة الاستفادة يشكل أكبر من التشريعات القديمة والاتجاهات الحديثة لمعلمي الكبار بما يضمن تلبية احتياج المتعلمين الكبار المتغيرة باستمرار.

The study was held in the field of adult education, revealing the most important local, regional and international participation in adult education, and then reaching a proposed vision to raise the developmental and developmental competence of the adult teacher in the light of contemporary conferences and trends. To achieve this, the study relied on the descriptive approach using the content analysis method. The study reached several results, the most important of which were: that despite the efforts made by legislation and conferences for adult education teachers, the adult teacher still needs modern developmental efforts that are in line with the constantly changing era, to meet the diverse needs of adult learners and in the light of these results The study concluded with some recommendations, including: The need to make greater use of old legislation and modern trends for adult teachers to ensure that the ever-changing needs of adult learners are met.
ISSN: 2227-2895

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.