| LEADER |
03255nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2135139 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a مريني، محمد
|g Merini, Mohammed
|e مؤلف
|9 314668
|
| 245 |
|
|
|a مدارات التأويل عند العرب
|
| 260 |
|
|
|b مركز الدراسات والبحوث الإنسانية والإجتماعية بوجدة
|c 2017
|g شتاء
|
| 300 |
|
|
|a 125 - 159
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث التعرف على مدارات التأويل عند العرب. اعتمد على ثلاثة مداخل وهي (المعرفي، التاريخي، الوظيفي)، وتمت مقاربة التأويل عند العرب من خلال ثلاثة مستويات، كما عمد بالدقيق المفهومي لمقولة من المقولات الثلاث (الانتقالات، الأنساق، المؤسسات)، أوضح أن التأويل من المصطلحات التي شاع استعمالها في العصر الإسلامي، وكان الاستعمال الموسع في القرآن الكريم حيث استخدم بمعاني مختلفة وهي (تعبير الرؤيا، بيان سبب إيقاع الفعل، الرجوع إلى الحق، تفسير المتشابه، التفسير). وتناول مفهوم التأويل من خلال: المعاجم والمتكلمين، والأصوليين. كما تناول مفعوم الإبدال، وبين أنه يمكن الحديث عن ثلاثة إبدالات شكلت منعطفات تاريخية كبرى في تاريخ التأويلية العربية وهي إبدال التأصيل وإبدال التوسع وإبدال التنويع، مع تحديد النموذج المهيمن في كل حقبة. انتقل إلى النسق موضحا مفهومه، وذكر المؤسسات التي كانت تنتج المعرفة العلمية في أنماطها وأشكالها المختلفة وكانت تنخرط في عمليات التأويل، واختص منها مؤسسة القصر وتتبع ما أنتجته من تأويلات من خلال المجالس التي كانت تعقد فيها. واختتم البحث بالتأكيد على صعوبة الإحاطة بموضوع التأويل عند العرب وذلك أن الحضارة العربية الإسلامية هي حضارة قائمة على النص أساسا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a مدارات التأويل
|a التناظم المعرفي
|a التأويل في الإسلام
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e Maghrebi journal of Human and Social Studies
|f Al-maǧallaẗ al-maġāribiyaẗ lilddirāsāt al-ʾinsāniyaẗ wa al-ʾiǧtimāʿiyaẗ
|l 001
|m مج1, ع1
|o 2465
|s المجلة المغاربية للدراسات الإنسانية والاجتماعية
|v 001
|x 2605-5880
|
| 856 |
|
|
|u 2465-001-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1383795
|d 1383795
|
