ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تجارب كليات الإعلام مع التعليم...>الوصف

تجارب كليات الإعلام مع التعليم الإلكتروني خلال جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: Media Faculties Experiences with E-Learning during the Corona Pandemic
المصدر: المجلة العلمية لبحوث العلاقات العامة والإعلان
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام - قسم العلاقات العامة والإعلان
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، السيد عبدالرحمن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelrahman, Elsayed Abdelrahman Ali
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 165 - 235
ISSN: 2356-9131
رقم MD: 1383978
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الرقمي | جائحة كورونا "كوفيد-19" | العملية التعليمية | التعليم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
كليات الإعلام | التعليم الإلكتروني | جائحة كورونا | Media Faculties | E-Learning | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة رصد وتحليل وتقييم تجارب كليات الإعلام المصرية مع التعليم الإلكتروني خلال جائحة كورونا، من خلال التعرف على البنية التحتية التكنولوجية بهذه الكليات، ونظام إدارة التعلم بها، والدعم الأكاديمي والتقني للطلاب (خدمات الطلاب)، ومدى تدريب أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة، وتقييم الطلاب الإلكتروني، وتقييم التعليم الإلكتروني، ومقترحات تطويره، والتزام الكليات بالمعايير التربوية والتكنولوجية التقنية، والالتزام المؤسسي، والامتثال القانوني، والموارد المالية للتعليم الإلكتروني، وذلك وفقا لنماذج ومعايير جودة مصرية (محلية)، وعربية (إقليمية)، وغربية (دولية)؛ وعليه فقد وضع الباحث مجموعة من التساؤلات البحثية لتحقيق أهداف الدراسة، واستخلاص النتائج. وتعتبر هذه الدراسة من نوع الدراسات الوصفية التفسيرية؛ وقد اعتمدت الدراسة على المنهج المسحي والمنهج المقارن؛ ومن ثم خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج العامة يمكن استعراضها على الوجه الآتي: - وجود تباين واختلاف في تجارب كليات الإعلام قيد الدراسة في البنية التحتية الإلكترونية لهذه الكليات، من حيث توافر خادم، ووجود بريد إلكتروني جامعي... إلخ. - تعددت تجارب الكليات قيد الدراسة فيما يتعلق بنظام إدارة التعلم، واختلاف طبيعة ودور وآليات نظام إدارة التعلم من كلية إلى أخرى. - تشعبت تجارب الكليات محل الدراسة فيما يخص الدعم الأكاديمي والتقني للطلاب، مع وجود تباين في درجة هذا الدعم وطبيعته فيما بين هذه الكليات. - ظهرت اختلافات في تدريب أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بكليات الإعلام محل الدراسة. - تنوعت تجارب الكليات قيد الدراسة فيما يتعلق بتقييم الطلاب الإلكتروني (تقييم الطلاب إلكترونيا). - تبين وجود اتجاهات إيجابية في تجارب الكليات قيد الدراسة نحو التعليم الإلكتروني في تقييم التعليم الإلكتروني، وكذلك وجود اتجاهات سلبية نحو التعليم الإلكتروني. - قدمت تجارب الكليات محل الدراسة مجموعة كبيرة من المقترحات لتطوير فاعلية التعليم الإلكتروني. - أظهرت تجارب الكليات محل الدراسة محدودية الموارد المالية المرصودة للتعليم الإلكتروني في معظم هذه الكليات.

This study aimed at monitoring, analyzing and evaluating the experiences of Egyptian media faculties with e-learning during the Corona Pandemic, by identifying the technological infrastructure in these faculties, its learning management system, academic and technical support for students (student services), the extent of training the staff, evaluation of e-students, e-learning evaluation, proposals for its development… etc. Accordingly, the researcher developed a set of research questions to achieve the objectives of the study. This study is considered descriptive and explanatory studies. The study relied on the survey method and the comparative method. The study concluded with a set of general results that can be reviewed as follows: - There are differences in the experiences of the media faculties under study in the electronic infrastructure, in terms of the availability of a server, the presence of university e-mail... etc. - The experiences of the faculties under study with regard to the learning management system varied, and the nature, role and mechanisms of the learning management system differed from one faculty to another. - The experiences of the faculties under study varied with regard to academic and technical support for students, with variation in the degree and nature of this support among these faculties. - Differences emerged in the training of the staff in the media faculties under study. - The experiences of the staff under study varied with regard to electronic student assessment (e-student assessment). - It was found that there are positive attitudes in experiences of the faculties under study towards e-learning in evaluating e-learning, as well as negative attitudes towards e-learning. - The experiences of the faculties under study presented a wide range of suggestions for developing the effectiveness of e-learning. - The experiences of the faculties under study showed the limited financial resources allocated to e-learning in most of these faculties.
ISSN: 2356-9131

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.