ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتنمية الوعي المائي...>الوصف

تصور مقترح لتنمية الوعي المائي لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية في ضوء بعض التحديات المجتمعية المعاصرة: بحث مستل من رسالة ماجستير في التربية "تخصص أصول التربية"

المصدر: المجلة التربوية لتعليم الكبار
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: البنا، أحمد عبدالله الصغير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السمالوطي، ماجدة محمد أمين (م. مشارك), عميرة، جملات محمد أحمد علي (م. مشارك), عيسى، عادل سيد عقيلة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 65 - 98
رقم MD: 1384096
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحماية البيئية | ترشيد المياه | التوعية البيئية | الأمن المائي | التعليم الإبتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي المائي | المدرسة الابتدائية | التحديات المجتمعية المعاصرة | Water Awareness | Primary School | Contemporary Societal Challenges
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تعرف دور المدرسة الابتدائية في تنمية الوعي المائي لدى تلاميذها في ضوء بعض التحديات المجتمعية المعاصرة، ووضع تصور مقترح لتنمية هذا الدور، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكون البحث من أربعة مباحث هي: الإطار العام للبحث، ماهية الوعي المائي والتي شملت مفهوم الوعي المائي- ومكوناته- وأبعاده- وأهميته- وأهدافه ووسائل تنميته والعوامل المؤثرة في تنميته، وأهم التحديات المجتمعية المعاصرة للمياه في مصر والتي تنوعت ما بين تحديات داخلية تمثلت في (طبيعية- بشرية وتحديات خارجية تمثلت في إقليمية- دولية، الأسس النظرية للمدرسة الابتدائية والتي شملت (مفهومها- ونشأتها- وفلسفتها- وأهدافها- وأهميتها- ودورها في تنمية الوعي المائي لدى التلاميذ)، وقد توصل البحث إلى عدة نتائج، أهمها: - يمكن بناء الوعي المائي لدى التلاميذ من خلال بناء مكوناته الثلاثة على الترتيب المكون المعرفي، والمكون الوجداني، والمكون المهاري. - تواجه المياه في مصر تحديات مجتمعية معاصرة عديدة ومتنوعة تشكل خطرا عليها. - إن للمدرسة الابتدائية دورا كبيرا من خلال محاورها في تنمية الوعي المائي لدى تلاميذها، وأن هذا الدور يحتاج لمزيد من التعزيز نظرا لتزايد التحديات المجتمعية المعاصرة وتنوعها. كما خلص البحث إلى وضع تصور مقترح لتنمية الوعي المائي لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية في ظل تعدد وتنوع التحديات المجتمعية المعاصرة.

The research aimed to identify the role of the primary school in developing water awareness among its students in the light of some contemporary societal challenges, and to develop a proposed vision for the development of this role. To achieve this, the researcher used the descriptive approach, and the research consisted of four sections: the general framework of the research, the nature of water awareness, which included (The concept of water awareness- its components- its dimensions- its importance- its objectives- the means of its development- and the factors affecting its development), and the most important contemporary societal challenges for water in Egypt, which varied between internal challenges represented in (natural- human) and external challenges represented in (regional- international),Theoretical foundations of the primary school, which included (its concept- its upbringing- its philosophy- its goals- its importance- and its role in developing water awareness among students). The research reached several results, the most important of which are:- Water awareness can be built for students by building its three components on the order of the cognitive component, the emotional component, and the skill component. - Water in Egypt faces many and diverse contemporary societal challenges that pose a threat to it. - The primary school has a great role through its axes in developing water awareness among its students, and this role needs to be further strengthened due to the increasing and diversity of contemporary societal challengs. The research also concluded to develop a proposed vision for the development of water awareness among primary school students in light of the multiplicity and diversity of contemporary societal challenges.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.