| LEADER |
04985nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2135403 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 731830
|a حبيب، شنودة صابر شاكر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتفعيل دور التنمية المهنية الإلكترونية في رفع الأداء الأكاديمي للمعلم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 122 - 143
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث تعرف دور التنمية المهنية الإلكترونية في رفع الأداء الأكاديمي للمعلم، ووضع تصور مقترح لتنمية هذا الدور، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكون البحث من أربعة مباحث هي: الإطار العام للبحث، ماهية التنمية المهنية للمعلم ومدارسها والتي شملت مفهوم التنمية المهنية وأهميتها وأهدافها- ومعاييرها المحلية والعالمية)، والاطار المفاهيمي والفكري للتنمية المهنية الإلكترونية للمعلم والتي شملت (مفهوم التنمية المهنية الإلكترونية- وأهميتها- وأهدفها- ومتطلباتها ومعوقات تطبيقها- وأساليب وبرمجيات التنمية المهنية الإلكترونية للمعلم)، وقد توصل البحث إلى عدة نتائج، أهمها: - ضرورة الاهتمام بتطبيق التنمية المهنية الإلكترونية للمعلم وتفعيل دورها. - التعرف على متطلبات تطبيق التنمية المهنية الإلكترونية للمعلم وتوفيرها، والعمل على التغلب على معوقات تطبيقها. - إن للتنمية المهنية الإلكترونية دورا كبيرا في رفع أداء المعلم في ظل متغيرات العصر الرقمي والغزو التكنولوجي للنظام التعليمي في مصر. كما خلص البحث إلى وضع تصور مقترح لتطبيق التنمية المهنية الإلكترونية وتفعيل دورها في رفع الأداء الأكاديمي للمعلم.
|b The research aimed to identify the role of electronic professional development in raising the academic performance of the teacher, and to develop a proposed vision for the development of this role. To achieve this, the researcher used the descriptive approach, and the research consisted of four sections: the general framework of the research, the nature of teacher professional development and its schools, which included (the concept of professional development- its importance- its goals- its local and international standards), the conceptual and intellectual framework for the electronic professional development of the teacher, which included (the concept of electronic professional development- its importance- its objectives- requirements- obstacles to its application- methods and software for electronic professional development for the teacher),, and the research reached several results, the most important of which are: - The necessity of paying attention to the application of electronic professional development for the teacher and activating its role. - Identifying and providing the requirements for the application of electronic professional development for the teacher, and working to overcome the obstacles to its application. - Electronic professional development has a major role in raising the teacher’s performance in light of the changes in the digital age and the technological invasion of the educational system in Egypt. The research also concluded with developing a proposed vision for the application of electronic professional development and activating its role in raising the academic performance of the teacher.
|
| 653 |
|
|
|a الأداء المهني
|a تكنولوجيا التعليم
|a التدريب المهني
|a التدريب الإلكتروني
|
| 692 |
|
|
|a التنمية المهنية
|a التنمية المهنية الإلكترونية
|a الأداء الأكاديمي للمعلم
|b Professional Development
|b Electronic Professional Development
|b Teacher Academic Performance
|
| 700 |
|
|
|a جاد الله، باسم سليمان صالح
|g Gad Allah, Basem Soliman Saleh
|e م. مشارك
|9 349030
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، أمل علي محمود سلطان
|g Ahmed, Aml Ali Mahmoud Sultan
|e م. مشارك
|9 400815
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Educational Journal for Adult Education
|l 004
|m مج4, ع4
|o 2027
|s المجلة التربوية لتعليم الكبار
|v 004
|
| 856 |
|
|
|u 2027-004-004-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1384100
|d 1384100
|
