ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام تطبيقات الكتب ا...>الوصف

فاعلية استخدام تطبيقات الكتب الصوتية على الهواتف الذكية في تنمية الجانب المعرفي لمقرر حقوق الإنسان لدى طلاب الفرقة الأولى المعاقين بصريا بكلية الآداب جامعة طنطا: دراسة تجريبية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Audiobook Applications on Smart Phones in Developing the Cognitive Aspect of the Human Rights Course for Visually Impaired First Year Students at the Faculty of Arts at Tanta University: Pilot Study
المصدر: المجلة الدولية لعلوم المكتبات والمعلومات
الناشر: الجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات والأرشيف
المؤلف الرئيسي: عبدالعال، سها بشير أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelal, Soha Bashir Ahmed
المجلد/العدد: مج9, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 13 - 58
DOI: 10.21608/ijlis.2021.105319.1118
ISSN: 2356-8003
رقم MD: 1384349
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التطبيقات الإلكترونية | الكتب الصوتية | حقوق الإنسان | ذوي الهمم | الإعاقة البصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيقات الهواتف الذكية | الكتب الصوتية | تطبيق Sound Book App | المعاقين بصريا | Audio Books | Sound Book App | Smartphone Applications | Visually Impaired
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى قياس مدى فاعلية استخدام تطبيقات الكتب الصوتية على الهواتف الذكية في تدريس مقرر حقوق الإنسان لطلاب الفرقة الأولى من المعاقين بصريا بكلية الآداب بجامعة طنطا بالاعتماد على تطبيق Sound Book App والذي قامت الباحثة بتصميمه؛ لإتاحة المحتوى التعليمي بشكل صوتي، واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي بالاعتماد على الاختبار القبلي والبعدي، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.01)بين متوسط رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط رتب درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الجانب المعرفي لصالح متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار الجانب المعرفي لصالح متوسط رتب درجات القياس البعدي أي أن تطبيق الكتاب الصوتي كان له تأثير إيجابيا على تنمية الجانب المعرفي لمقرر حقوق الإنسان لدى الطلاب عينة الدراسة، وأوصت الدراسة بضرورة التخطيط لإتاحة المقررات الدراسية للمعاقين بصريا في شكل تطبيقات للكتب الصوتية على الهواتف الذكية واستعانة الجامعات بمتخصصين لتصميم تطبيقات كتب صوتية تعليمية تلبي احتياجات المعاقين بصريا بحيث يمكنهم التعامل معها بسهولة ويسر.

This study aimed to measure the effectiveness of using audio book applications on smart phones in teaching the human rights course to students of the first year of the visually impaired at the Faculty of Arts at Tanta University, by relying on the Sound Book App The study used the quasi-experimental approach based on the pre- and post-test, and one of the most important findings of the study is the presence of a statistically significant difference at the level (α ≤ 0.01) between the mean scores of the experimental group students and the average scores of the control group in the post application of the cognitive aspect test in favor of the average Rank the scores of the experimental group, and there is a statistically significant difference at the level (α ≤ 0.05) between the mean ranks of the experimental group scores in the pre and post applications in the cognitive aspect test in favor of the average ranks of the post-measurement scores, meaning that the application of the audiobook had a positive impact on the development of the cognitive aspect of the course Human rights of the study sample students, and the study recommended the need to plan to make available courses for the visually impaired in the form of audio book applications on smart phones, and for universities to hire specialists to design educational audio book applications that meet the needs of the visually impaired so that they can deal with them easily.
ISSN: 2356-8003

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.