| LEADER |
02810nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2136276 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 230712
|a رمضان، يحيى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التواصل الشفهي:
|b شق الكفاية التواصلية الغائب عن مؤسسات تكوين المدرس المستقبلي
|
| 260 |
|
|
|b مركز الدراسات والبحوث الإنسانية والإجتماعية بوجدة
|c 2022
|g خريف
|
| 300 |
|
|
|a 143 - 155
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على التواصل الشفهي... شق الكفاية التواصلية الغائب عن مؤسسات تكوين المدرس المستقبلي. تناول المقال مكانة التدريس الشفهي في التدريس فمعظم عمل المدرس يتكون من تفاعلات، تبادلات، وتوضيحات وأسئلة فيتحمل المدرس مسؤولية وواجب إتقان هذه الكفاية وما يرتبط بها من مهارات. وتحدث عن غياب التواصل الشفهي عن مؤسسات التكوين المدرسي والمؤسسات الجامعية التي تعتبر روافد لمؤسسات التكوين. وتطرق إلى مكونات التواصل والتعبير الشفهي ومستوياته وتشمل المستوى اللساني، والخطابي، والتواصلي، ويشتمل على استراتيجيات متعددة منها استراتيجية التفاوض والتعاون والتفاعل، ومن مبادئه خلق مناخ من الثقة وبناء المعرفة والاستنباط. واختتم المقال بالإشارة إلى تقويم الممارسة التواصلية الشفوية والذي يحتاج إلى صياغة شبكات لملاحظة المهارات المستهدفة لهذه الكفاية وشبكات تقويمها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a الاتجاهات التربوية
|a التواصل الشفهي
|a العملية التعليمية
|a المهارات التدريسية
|a الكفاءات المهنية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e Maghrebi journal of Human and Social Studies
|f Al-maǧallaẗ al-maġāribiyaẗ lilddirāsāt al-ʾinsāniyaẗ wa al-ʾiǧtimāʿiyaẗ
|l 007
|m مج4, ع7
|o 2465
|s المجلة المغاربية للدراسات الإنسانية والاجتماعية
|v 004
|x 2605-5880
|
| 856 |
|
|
|u 2465-004-007-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1385215
|d 1385215
|
