ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات أساتذة جامعة الجزائر 3...>الوصف

اتجاهات أساتذة جامعة الجزائر 3 نحو التعليم عن بعد وأثره على جودة العملية التعليمية: المنصة الرقمية "موودل" نموذجا في ضوء النظرية الاتصالية الترابطية

العنوان بلغة أخرى: Impact of Distance Education "Through "Moodle" Platform" in Promoting University Learning Process A Survey Study on Algiers 3 University Teachers According to Connectivism Theory
المصدر: حوليات جامعة الجزائر 1
الناشر: جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة
المؤلف الرئيسي: بن رابح، جازية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خوجة، نادية عمار (م. مشارك), ورزقي، مريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج37, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 144 - 166
ISSN: 1111-0910
رقم MD: 1385602
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الاتجاهات التعليمية | المؤسسات الجامعية | التعليم الإلكتروني | المنصات الرقمية | التحصيل الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتصال الرقمي | التعلم عن بعد | التعلم المدمج | المنصة الرقمية 'موودل' | النظرية الاتصالية الترابطية | Digital Communication | Distance Learning | Blended Learning | Digital Platform 'Moodle' | Connectivism Theory
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: عرفت الجامعة تغيرات وتحولات لمواكبة العصر الرقمي لاسيما على إثر تداعيات الأزمة الصحية التي خلفتها جائحة كورونا، والتي أظهرت أن التحول الرقمي أصبح أمراً ضرورياً وحتمياً، حيث اتجهت أغلب جامعات العالم ولا سيما الجامعة الجزائرية إلى انتهاج التعليم عن بعد كنمط تعليمي سيما من خلال تعميم استخدام المنصات الرقمية، إضافة إلى سعي الجامعة إلى خلق بيئة تعليمية جديدة رقمية تسهل اكتساب المعارف وتساهم في زيادة التحصيل العلمي. وعلى ضوء النظرية الاتصالية الترابطية أبرزت دراسة مسحية قمنا بها على عينة تقدر بـ 172 أستاذ من جامعة الجزائر 3 اتجاهات عامة إيجابية نحو التعليم عن بعد وتعميم استخدام المنصات التعليمية (منصة موودل)، كما بينت الدراسة أثر البيئة التعليمية الرقمية الجديدة على تطوير كيفيات تعلم جديدة من جهة وتغير دور الأستاذ من جهة أخرى مع توجه عام للأساتذة نحو اعتبار تعميم نمط التعليم عن بعد ضرورياً نظراً لأثره الإيجابي على التحصيل العلمي وتجاوز العقبات التي خلفتها الأزمة الصحية.

To keep pace with the digital age, University has known an inevitable transition to use technological means. As most of the world's universities, Algiers 3 university turned to distance education in order to create a new digital environment of acquiring knowledge and information. In this study, we sought to dwell on digital communication by getting close to professors in order to discover the impact of digital transformation through "Moodle" platform in promoting distance education in Algiers 3 University. We used Connectivism theory as an analyze frame which is concerned with the specificities of learning and the change in the teacher's role in the digital environment.
ISSN: 1111-0910

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.