ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام التقويم المعتمد ع...>الوصف

واقع استخدام التقويم المعتمد على الأداء عن بعد في مادة الرياضيات للمرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Use of Distance Learning Performance E-Based Assessment in Mathematics for the Middle School
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الزهراني، جميلة سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alzhrani, Jameela Saad
المجلد/العدد: ع146
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 119 - 150
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1386277
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التقويم التربوي | مقرر الرياضيات | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم البديل | التعليم عن بعد | التقويم الإلكتروني | واقع استخدام | اتجاهات وميول | Distance Learning | E-Based Assessment | Evaluation Based on Distance Performance in Mathematics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع استخدام التقويم المعتمد على الأداء عن بعد في مادة الرياضيات للمرحلة المتوسطة ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، حيث تم بناء استبانة إلكترونية وأيضاً ورقية أداة للدراسة وتكونت من (11) فقرة مرتبطة بحاجات وميول وقدرات المتعلمين التي ينميها التقويم المعتمد على الأداء، وطبقت أداة الدراسة إلكترونياً وحضورياً على عينة مكونة من (381) طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة وتوصلت الدراسة إلى أن قدرات المتعلمين التي يقيسها التقويم المعتمد على الأداء وفقاً لمستوياتهم التعليمية وحاجاتهم وميولهم كان بدرجة متوسطة، وأوصت الدراسة إلى: حـث المعلمون على إنشاء مشاريع ومعارض في مادة الرياضيات تشجع على الخطابة والتحدث أمام الجمهور، أيضاً تصميم كتب الرياضيات المدرسية في ضوء استراتيجية التقويم المعتمد على الأداء التي تركز على الأداء الفعلي، أيضاً تزويد المعلمين يكتب تصممها وزارة التعليم تتضمن انشطة لا صفية في ضوء استراتيجيات التقويم المعتمد على الأداء لمادة الرياضيات، أيضاً تدريب الطلبة بشكل مستمر على مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات وذلك بطرح أسئلة في ضوء استراتيجية التقويم المعتمد على الأداء.

The current study aimed to identify the reality of the use of evaluation based on distance performance in mathematics for the intermediate stage, and to achieve the goal of the study, the descriptive survey approach was used, where an electronic questionnaire was built, as well as a paper tool for the study, and it consisted of (11) paragraphs related to the needs, tendencies, and abilities of the leamers. developed by the performance-based assessment, and the study tool was applied electronically and in person to a sample consisting of (381) intermediate school students in the city of Makkah Al- Úrging teachers to create projects and exhibitions in Mukarramah. mathematics that encourage rhetoric and public speaking also designing math textbooks in light of the performance-based evaluation strategy that focuses on actual performance, also providing teachers with books designed by the Ministry of Education that include extra-curricular activities in the light of evaluation strategies It is based on performance in mathematics, as well as continuously training students on critical thinking and problem- solving skills By asking questions in light of the performance-based evaluation strategy
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.