ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تقويمية لنظام بوابة المس...>الوصف

دراسة تقويمية لنظام بوابة المستقبل في تدريس اللغة الإنجليزية بالمرحلة المتوسطة في منطقة عسير

العنوان بلغة أخرى: The Future Gate in Teaching English at Intermediate School in Asir Region: An Evaluation Study
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: آل جمان، جميلة سعيد عوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Juman, Jamilah Saeed Awadh
مؤلفين آخرين: الشهري، صالح بن مشرف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع146
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 177 - 202
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1386279
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المنصات التعليمية | تدريس اللغة الإنجليزية | معلمو المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
دراسة تقويمية | بوابة المستقبل | اللغة الإنجليزية | The Future Gate | E-Learning | English Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى القيام بدراسة تقويمية لنظام بوابة المستقبل تدريس اللغة الإنجليزية بالمرحلة المتوسطة في منطقة عسير، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، وقد اختار الباحثان مدارس تعليم خميس مشيط للبنات ممن طبق عليهن نظام بوابة المستقبل عينة لها، حيث قام الباحثان بإنشاء استبانة موجهة لمعلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة المتوسطة في خميس مشيط والبالغ عددهن (59) معلمة، وقد طبقت الاستبانة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 1440-1441ه، وقد أظهرت النتائج الخاصة بمدى تأهيل معلمات اللغة الإنجليزية للتدريس عن طريق نظام بوابة المستقبل، بأنهن لا يزلن بحاجة إلى تأهيل وتدريب أفضل لاستخدام بوابة المستقبل في تدريس اللغة الإنجليزية، أما النتائج حول رأي المعلمات في إيجابيات بوابة المستقبل في تدريس اللغة الإنجليزية فقد بينت أنهن كن على وعي عال بإيجابياتها في تدريس اللغة الإنجليزية باستثناء بعض العبارات، أما بالنسبة لآراء المعلمات حول سلبيات بوابة المستقبل في تدريس اللغة الإنجليزية اتضح أن هناك اتفاقاً نوعاً ما بين استجاباتهن.

The purpose of this research study was to evaluate the use of Future Gate System in teaching English for intermediate school teachers in Asir region. To achieve this, a descriptive study design was used. The researchers selected female teachers, who were implementing Future Gate System, as participants for this study. The researchers designed survey: the first survey was delivered to 59 English language teachers. survey were delivered during the second semester of 1440-1441 AH Data obtained from survey was analyzed. The results showed that teachers still need more training and practice opportunities to use the Future Gate System in teaching English Language courses in a more professional way. Regarding the advantages of the system, teachers had positive attitudes towards the system.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.