ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية قبعات التفكير ا...>الوصف

أثر استراتيجية قبعات التفكير الست في تنمية مهارات التعبير الكتابي والإبداع فيه لدى طلبة اللغة العربية وآدابها الناطقين بالفارسية بجامعة شيراز

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Six Thinking Hats Strategy on the Development of Essay Writing Skills and Creativity in it among Persian-Speaking Students who are Studying Arabic Language and Literature at Shiraz University
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: زارع، آفرين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zare, Afarin
المجلد/العدد: ع78
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 56 - 83
DOI: 10.52839/0111-000-078-002
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1386469
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجية قبعات التفكير الست | التعبير الكتابي | التفكير الإبداعي | تعليم اللغة العربية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية قبعات التفكير الست | التفكير الإبداعي | التعبير الكتابي | طلبة اللغة العربية وآدابها الناطقين بالفارسية | Six Thinking Hats Strategy | Creative Thinking | Essay Writing | Persian | Speaking Students who are Studying Arabic Language and Literature
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية القبعات الست للتفكير على تحصيل طلبة الفصل الخامس في فرع اللغة العربية وآدابها بجامعة شيراز الناطقين بالفارسية المسجلين في مادة التعبير الثالث لمهارة كتابة التعبير والإبداع فيه في العام الدراسي 2019-2020 تكونت عينة الدراسة من 15 طالبا وطالبة تمت دراستهم وفق اختبار قبلي- بعدي بمنهج شبه تجريبي. وبعد تطبيق المعالجات الإحصائية على درجات الاختبار البعدي أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عالية في متوسط تحصيل الطلبة مهارات التعبير الكتابي والإبداع فيه وفق استخدام استراتيجية القبعات الست للتفكير. تثبت النتائج كذلك بأن الاستراتيجية هذه، تربي الطلبة على التفكير الإيجابي، والنقدي والإبداعي، وتسبب تنمية ثقة هؤلاء بأنفسهم. تستوعب استراتيجية قبعات التفكير الست تقليب الموضوع والنظر إليه من جميع زواياه فتحتوي على فرص قيمة لتقويم الطلبة.

The study aims to investigate the effect of the Six Thinking Hats Strategy on the achievement of essay writing skills among third-year students in Arabic Language and Literature who are Persian speakers enrolled in the course of Essay Writing (III) at Shiraz University for the academic year 2019-2020. The sample of the study consisted of (15) male and female students who were taught according to the pre-posttest, using the quasi-experimental approach. After applying the statistical analysis on the scores of the post-test, the results showed that there are statistically significant differences in the average of students' achievement in the skills of essay writing in terms of using the Six Thinking Hats Strategy. The results also proved that this strategy raises students to think positively, critically, and creatively, and causes the development of their self-confidence. The Six Thinking Hats Strategy facilitates the process of studying and analyzing a subject from different angles, which contains valuable opportunities for evaluating students.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.