| LEADER |
05598nam a2200253 4500 |
| 001 |
2137543 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد
|g El-Nagar, Alaa Eldien Al-Saied Abd-Elgwad
|e مؤلف
|9 174425
|
| 245 |
|
|
|a فعالية التدريب على بعض أنشطة الذكاءات المتعددة في تحسين الدافعية الأكاديمية لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Training on Some Multiple Intelligence Activities in Improving Academic Motivation for Gifted Students with Learning Disabilities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 57 - 84
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى الكشف عن فعالية التدريب على بعض أنشطة الذكاءات المتعددة في تحسين الدافعية الأكاديمية لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. وتكونت عينة الدراسة من (۲۰) تلميذا من الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالصف الثاني الإعدادي، وقد تراوحت أعمارهم ما بين (١٥٦-١٨٠) شهراً بمتوسط عمري قدره (١٦٧,٧٠) شهراً ، وانحراف معياري (±٥,٠٨) شهراً وتم تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما تجريبية قوامها (۱۰) تلميذا وتلميذة من التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، والأخرى ضابطة وقوامها (۱۰) تلميذا وتلميذة من الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، وطبقت عليهم الأدوات الآتية: اختبار المصفوفات المتتابعة لرافن لقياس الذكاء تعريب وتقنين عماد أحمد حسن (٢٠١٦)، وقائمة ملاحظة سلوك التلميذ لفرز صعوبات التعلم إعداد / مصطفى كامل (۱۹۹۸) ومقياس الخصائص السلوكية للموهوبين ذوي صعوبات التعلم إعداد / حسني زكريا النجار (۲۰۱۱). واختبار أبراهام للتفكير الابتكاري إعداد / مجدي حبيب (۲۰۰۱)، ومقياس الدافعية الأكاديمية إعداد / أحمد عاشور، حسني النجار (۲۰۱٤). وبرنامج التدريب على بعض أنشطة الذكاءات المتعددة (إعداد/ الباحث). وقد أسفرت نتائج الدراسة عن: فعالية التدريب على بعض أنشطة الذكاءات المتعددة في تحسين الدافعية الأكاديمية لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، وكذلك استمرار نجاح البرنامج في تحسين الدافعية الأكاديمية لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم.
|b The study aimed to reveal the effectiveness of training on some activities of multiple intelligences in improving the academic motivation of gifted students with learning disabilities. The sample of the study consisted of (20) Gifted Students with learning disabilities in the second preparatory year, and their ages ranged between (156-180) months, with an average age of (167.70) months, and a standard deviation of (±5.08) months. The sample was divided into two groups, one of them was experimental. (10) gifted male and female students with learning disabilities, and the other a control one, consisting of (10) gifted male and female students with learning disabilities, and tools were applied to them: Firstly, Raven’s successive Matrices Test to measure intelligence. Tareeb and Taqneen of Emad Ahmed Hassan (2016). Secondly, Student behavior observation list for sorting learning disabilities, prepared by Mustafa Kamel (1998). Also, the measure of behavioral characteristics of the gifted with learning disabilities, prepared by / Hosni Zakaria Al-Najjar (2011). Moreover, the Abraham Test for Innovative Thinking, prepared by / Majdi Habib (2001), and the Academic Motivation Scale, prepared by / Ahmed Ashour, Hosni Al-Najjar (2014). And the training program on some activities of multiple intelligences (prepared by the researcher). The results of the study revealed: The effectiveness of training on some activities of multiple intelligences in improving the academic motivation of gifted students with learning disabilities, as well as the continuing success of the program in improving academic motivation of gifted Students with learning Disabilities.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم والتعلم
|a فئة الموهوبين
|a ذوي صعوبات التعلم
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a الذكاءات المتعددة
|a الدافعية الأكاديمية
|a الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
|b Multiple Intelligences
|b Academic Motivation
|b Gifted Students with Learning Disabilities
|
| 700 |
|
|
|a النجار، حسني زكريا السيد
|g El-Nagar, Hosny Zakaria El-Sayed
|e م. مشارك
|9 174263
|
| 700 |
|
|
|9 619046
|a الحلو، محمد محمود فتحي
|e م. مشارك
|g El Helw, Mohamed Mahmoud Fathy
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 107
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 107
|m ع107
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-107-107.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1386754
|d 1386754
|
