| المستخلص: |
من خلال عمل الباحثة في تدريس مقرر ألعاب القوى لطلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية للبنات، فقد لاحظ أن تعلم مهارة رمي الرمح بالطريقة التقليدية لا تحقق النتائج المرجوة لدى الطالبات، نظرا لزيادة أعداد المتعلمات الأمر الذي أدى إلى صعوبة أن تقوم المعلمة بالإشراف على جميع الطالبات في نفس الوقت، بالإضافة إلى أن هناك تباين في الفروق الفردية بين الطالبات مما يزيد العب الواقع علـى المعلمة، وهذا ما دفع الباحثة إلى استخدام استراتيجية حديثة وهى استراتيجية الخرائط الذهنية والتي تعتمد على إشراك الطالبات بصورة إيجابية في العملية التعليمية، فالخريطة الذهنية لها القدرة على تذكر الصور وذلك يعد من أفضل الأساليب في التعلم والتذكر بصورة سريعة كما أنها تعد وسيله جيدة للتعلم حيث أنها تساعد على تعلم أفضل وتحقق التفاعل المرجو بين المعلمة وبين من تقوم بتعليمه وتدريبه. هدف البحث يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام الخرائط الذهنية المبرمجة على مستوى الأداء المهاري والرقمي لمهارة رمي الرمح لطالبات كلية التربية الرياضية للبنات بجامعة الزقازيق للعام الجامعي 2021م/ 2022م منهج البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي وذلك لمناسبته لطبيعة البحث باستخدام القياس القبلي والبعدي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. مجتمع وعينة البحث يتمثل مجتمع هذا البحث من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الزقازيق للعام الجامعي 2021/2022م، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وعددهم (75) طالبة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل مجموعة (30) طالبة، كما تم اختيار (15) طالبة كعينة استطلاعية، وذلك لحساب المعاملات العلمية للإختبارات. الاستنتاجات تفوق المجموعة التجريبية والتي استخدمت أسلوب (الخرائط الذهنية الإلكترونية) على المجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة التقليدية في قيمة القياس البعدي، مما يدل على فاعلية استخدام أسلوب (الخرائط الذهنية) المستخدم برمجية الهيبرميديا على مستوى الأداء المهاري والرقمي لمهارة رمي الرمح قيد البحث.
Through the researcher's work in teaching the strong games course for the students of the second division at the Faculty of physical education for girls, he noticed that learning the spear throwing skill in the traditional way does not achieve the desired results for the students, due to the increase in the number of female learners, which led to the difficulty that the teacher supervises all the students at the same time, in addition to the fact that there is a discrepancy in individual differences between the students, which increases the burden on the teacher, and this prompted the researcher to use a modern strategy, which is the strategy of mind maps, which depends on the positive involvement of female students in the educational process, the mental map has the ability to remember images and that is It is one of the best methods of learning and remembering quickly, and it is also a good way to learn, as it helps to learn better and achieve the desired interaction between the teacher and those she teaches and trains. Research objective The research aims to identify the effectiveness of using programmed mind maps at the level of skill and digital performance of the javelin throwing skill for female students of the Faculty of physical education for girls at Zagazig University for the academic year 2022/2021. Research methodology The researcher used the experimental method in order to suit the nature of the research using pre-and telemetry for two groups, one experimental and the other control. Community and research the research sample was chosen by the deliberate method, and there were (57) students, they were divided into two groups, one experimental and the other controlling the strength of each group (30) students, and (17) students were chosen as a survey sample, in order to calculate the scientific coefficients of the tests. Conclusions The experimental group that used the (electronic mind maps) method outperformed the control group that used the traditional method in the value of telemetry, which indicates the effectiveness of using the (mind maps) method used by hypermedia software at the level of skill and digital performance of the spear throwing skill in question.
|
